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四年级英语复课教学工作计划

一、指导思想

本学期复课工作，将紧密围绕新课标要求，结合四年级学生的年龄特点与认知规律，以及前期线上学习或假期造成的知识断层实际情况，以巩固基础、查漏补缺为首要任务，平稳过渡到新知识的学习。教学过程中，注重激发学生学习英语的持久兴趣，培养良好的学习习惯，提升学生的英语核心素养，特别是听、说、读、写各项技能的综合运用能力。同时，关注学生的个体差异，实施分层教学，确保每位学生都能在原有基础上获得进步，为后续学习奠定坚实基础。

二、学生情况分析

四年级学生经过之前的英语学习，已具备一定的词汇量和基础句型积累，对英语学习有初步的感知和兴趣。但由于复课间隔，部分学生可能存在知识点遗忘、学习状态松懈等情况。具体表现为：词汇记忆不牢固，基础句型运用不熟练，听力理解能力有待加强，开口说英语的自信心不足，书写规范性也可能有所下降。此外，学生在学习习惯、接受能力及知识掌握程度上已出现一定差异。因此，复课初期的首要工作是帮助学生快速找回学习状态，系统梳理并巩固已学知识，同时关注个体差异，因材施教。

三、教学总目标

（一）知识与技能

1.词汇：熟练掌握本学期及上学期要求的核心词汇，能听、说、读、写（四会）并灵活运用，理解并认知拓展词汇。

2.句型：掌握本学期核心句型及功能意念项目，能在真实或模拟情境中听懂、会说、认读并进行简单的书面表达。

3.语音：初步感知并模仿所