小班语言活动香香的被子教案反思（2025—2026学年）.docxVIP

小班语言活动香香的被子教案反思（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本节课内容选自小班语言活动系列，符合《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的要求。教材以“香香的被子”为主题，旨在培养幼儿对语言的感受力和表达能力，同时锻炼幼儿的听说读写能力。这一内容与单元主题“我的家”紧密相关，是单元教学中关于家庭生活体验的重要部分。通过学习，幼儿能够了解被子的制作过程，培养关爱家人的情感，提高语言表达能力和审美能力。

2.学情分析

小班幼儿已具备一定的语言基础和生活经验，对家庭生活有一定了解。然而，他们的认知水平有限，注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。本节课需关注以下学情：

知识储备：幼儿对被子的制作过程有一定了解，但对相关词汇和句型掌握有限。

生活经验：幼儿在生活中见过被子，但对被子的用途和种类了解不多。

技能水平：幼儿语言表达能力较弱，需加强语言训练。

认知特点：幼儿注意力集中时间较短，需通过多种形式激发兴趣。

兴趣倾向：幼儿对家庭生活主题感兴趣，需结合实际生活情境开展教学。

3.教学目标与策略

本节课的教学目标如下：

知识目标：了解被子的制作过程，掌握相关词汇和句型。

能力目标：提高语言表达能力和审美能力，培养关爱家人的情感。

情感目标：感受家庭生活的温馨，培养热爱家人的情感。

针对小班幼儿的特点，教学策略包括：

游戏化教学：通过角色扮演、儿歌演唱等形式，激发幼儿兴趣。

情境创设：结合幼儿生活经验，创设真实情境，帮助幼儿理解内容。

互动交流：鼓励幼儿积极参与，表达自己的想法和感受。

家园共育：与家长沟通，共同关注幼儿的成长。

二、教学目标

知识目标

说出：能够识别并描述不同材质的被子。

列举：能够列举出至少三种被子的名称。

解释：能够简单解释被子的主要用途和功能。

能力目标

设计：能够通过绘画或手工制作，设计一个有创意的被子图案。

论证：能够根据图片或实物，论证被子制作过程中使用的材料和步骤。

评价：能够评价不同被子设计的美观性和实用性。

情感态度与价值观目标

感受：在活动中体验家庭温馨的氛围，对家人产生关爱之情。

尊重：尊重家人的劳动成果，珍惜家庭用品。

审美：培养对美的感知和欣赏能力，认识到家庭用品中的艺术价值。

科学思维目标

观察：通过观察被子，发现不同材质、颜色和图案的特点。

分析：分析被子制作过程中的科学原理，如保暖性、舒适度等。

推理：根据被子的特点，推理出其适用的季节和场合。

科学评价目标

评价：能够根据被子的功能和美观度，进行合理的评价。

反思：在制作过程中反思自己的设计，不断改进和完善。

比较：比较不同被子的优缺点，形成自己的观点。

三、教学重难点

重点：理解被子材质与保暖性的关系，掌握被子制作的基本步骤。

难点：幼儿对抽象概念的理解有限，难点在于如何将被子制作过程与幼儿的生活经验相结合，激发学习兴趣，同时培养他们的动手能力和创造力。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：制作包含被子制作步骤和材质介绍的PPT课件，准备不同材质的被子样本或图片，设计互动游戏卡片，以及绘制被子的绘画模板。学生方面，需要提前收集关于被子的资料，准备绘画工具。同时，教室环境应布置温馨，以便于小组讨论和动手操作。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

活动：

教师通过播放一段温馨的家庭生活视频，引导学生关注画面中的被子。

提问：“你们在视频中看到了什么？被子在视频中有什么作用？”

学生分享观看感受，教师总结被子的作用和重要性。

学生预期行为：

学生能够观看视频并关注细节。

学生能够用简单的话语描述视频内容。

2.新授

时间：15分钟

活动：

环节一：认识被子

教师展示不同材质、颜色和图案的被子样本，引导学生观察和描述。

提问：“这些被子有什么不同？你们知道它们是用什么材料做的吗？”

学生观察并回答，教师总结被子的种类和材质。

活动时间：5分钟

环节二：被子制作过程

教师通过图片或视频展示被子的制作过程，讲解每个步骤。

提问：“被子是如何制作出来的？哪些步骤是重要的？”

学生观看并回答，教师总结被子制作的关键步骤。

活动时间：5分钟

环节三：被子设计

教师发放绘画模板，引导学生设计自己的被子。

提问：“你们想设计什么样的被子？为什么？”

学生进行设计，教师巡视指导。

活动时间：5分钟

学生预期行为：

学生能够识别和描述不同材质的被子。

学生能够理解被子制作的基本步骤。

学生能够设计出有创意的被子图案。

3.巩固

时间：10分钟

活动：

环节一：小组讨论

教师将学生分成小组，每组选择一种被子进行讨论。

提问：“你们认为这种被子适合什么季节？为什么？”