提高课堂实效性的实践探索 课件 高中学校管理.pptxVIP

提高课堂实效性的实践探索

;办学宗旨——“办学生受益终生的教育”;;;;;1.上课铃声：同学们，上课了，认真学习，知识改变命运。

2.下课铃声：同学们，下课了，轻声课间，做文明中学生。

3.自习课前铃声：同学们，上课了，无声自习，专注成就梦想。

4.预备铃声：同学们，上课时间快到了，请准备本节课学习用书，步入知识殿堂。

5.起床铃声：同学们，起床了！抖擞精神，开启美好的一天。

6.课间操铃声声：同学们，上操去了，强身健体，做阳光少年，不负五彩青春。

7.餐前铃声：同学们，用餐时间到了。光盘行动我文明，均衡营养我健康。

8.休息提示铃：同学们，就寝时间到了，睡前反思“卓越三问”。按时就寝，休息好才能身体好、学习好。

;;1.“三转”是常态课堂的三个转变，是生本课堂的基本理念。;2.“六环”是常态课堂的六个环节，是生本课堂的基本流程。;3.“五让”是常态课堂的五维目标，是生本课堂的教学效果。;三个管理特色，都是在落实“以人为本”，都是在践行“教育人、培养人、服务人”，都是在为学生奠定持续发展和终身发展的坚实基础。;;提分数树形象创品牌;提高课堂实效性的实践探索;1.决定教学效果（或考试成绩）的最重要因素是什么？

2.如果您任教的班级中有自己的孩子，每节常态课您想让ta收获的，除了知识之外，还有……？用几个词概括。

3.若用一句话概括优秀常态课的标准，这句话是......？

4.决定常态课教学效果的最直接的因素是什么？

5.如何在常态课上充分发挥教师的“主导”作用？

6.一节常态的新授课，通常要包括哪几个环节？

7.对简单内容或优秀的孩子，教师在课堂上的价值是什么？;七个话题——参考答案——观点解读——对应行动！

;话题1：;

;

;

;中学实施理想教育的主要形式;中学责任教育的主要途径和形式;;

面试德育处主任的两个问题;四、

（一）理想信念教育。

（二）社会主义核心价值观教育。

（三）中华优秀传统文化教育。

（四）生态文明教育。

（五）心理健康教育。

;四、德育内容

（一）理想信念教育。

（二）社会主义核心价值观教育。

??三）中华优秀传统文化教育。

（四）生态文明教育。

（五）心理健康教育。

;;五大内容，六大途径，8页文件，170页指南，道理上讲都该完成。

这么多内容，目标和重点是什么？家长、社会、班主任、德育处最主要的是为了什么而选择？

;话题2：;1.由细胞构成

2.生活需要营养

3.能进行呼吸

4.对外界刺激作出反应：

5.生长和繁殖：

6.遗传和变异;课例《生物的特征》请务必配合和领悟;课例《生物的特征》请务必配合和领悟;课例《生物的特征》请务必配合和领悟;课例《生物的特征》请务必配合和领悟;人类的思维有多少种类？;课例《生物的特征》请务必配合和领悟;初中的学科核心素养=关键能力和必备品格;;

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教学目标3.0版本——五维度目标

;高中各学科的核心素养;高中各学科的核心素养;高中各学科的核心素养;初中的学科核心素养=关键能力和必备品格;初中的学科核心素养=关键能力和必备品格;初中的学科核心素养=关键能力和必备品格;小学的学科核心素养;分类;化学学科思想;

;话题3：;话题3参考答案：一句话概括好课的标准

1.民主的;2.诗意的；3.以生为本;4.三情四声

5.三声：笑声掌声赞美声;

6.五有：有意义有效率有常态有生成有待改进

7.五实：扎实朴实丰实平实真实

8.学生有意义的收获多；

9.更多学生有价值的收获更多。

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常态课的教学目标的可以是五个维度

;话题3对应的行动：

精研课标，挖掘教材中的素材，在五个维度设置目标，选择最有意义的且可以实现的，叙写为目标，主导后续备课和上课。

;决定常态课教学效果最直接的因素是什么？

;胃管，又称鼻饲管.

;输液管;;决定学习效果的最直接的因素是什么？;我整理的学习行为;课堂教学中学生的学习行为、学习方式总结;

世界上哪里有不劳而获？学习也不例外。

1.学习行为，是决定学习效果的最直接因素，是备课、上课须时刻关注的要素。

2.根据目标，学生怎么学会“多、快、好、省”，就让他们怎么学——优化学习行为，才能优化学习效果，提升考试成绩。;

1.梳理学习行为。

2.打印后张贴，依据目标检索优选。;如何在常态课上充分发挥教师的“主导”作用？;

1.基于目标——设计高水准学习任务——学习行为——学习效果。

2.明确学习任务的标准和要素。;

学习主体+学习行为+学习内容+完成标准+呈现方式+完成时间。

示例1:(个人)+思考+教材第12页探究4+归纳??+在导学案上