第7.1课《风景谈》（课件）高二语文（统编版选择性必修下册）.pptxVIP

茅盾;;肆;;;;主要作品:

长篇小说《蚀》《虹》《子夜》《第一阶段的故事》《腐蚀》《霜叶红似二月花》；

中篇小说《路》《三人行》

短篇小说《春蚕》《秋收》《残冬》《林家铺子》等。

;延安自然风光;;;初读感知，理清思路;2、假如你现在就职于一家旅游公司，现公司命你负责设计“风景话延安”项目，请你沿着茅盾经典作品《风景谈》，设计旅游线路，并为游客设计好6个打卡点，每个打卡点需取个好听、吸引人的名字，如第一个打卡点，“沙漠驼铃”。;高原归耕;段落;;假如你现在就职于一家旅游公司，现公司命你负责设计“风景话延安”项目，请你沿着茅盾经典作品《风景谈》，设计旅游线路，并为游客设计好6个打卡点，每个打卡点需取个好听、吸引人的名字，如第一个打卡点，“沙漠驼铃”。;;;;《风景谈》沿途打卡点：;段落;段落;六幅画面并不孤立散乱。它们紧扣住一个中心，即对延安和延安军民的怀念和赞美，因而是一个有机的整体。另外，本文中的议论，是点明题旨之笔，又是联结全文的纽带，把六幅画面串联成一个跌宕多姿的整体。;请结合作者描摹的六处风景的精神内涵，谈一谈作者认为什么样的“风景”才是“真的风景”。;深入思考：作者是如何做到在自然风景的描述中寄寓深刻的思想感情的？请结合文本简要分析。;探究：“民族的精神”在课文中指的是怎样的精神？课文是怎样加以表现的？;;1.请结合作者描摹的六处风景的精神内涵，谈一谈作者认为什么样的“风景”才是“真的风景”。;人的精神境界的美赋予自然风光的美以生机，这就是“第二自然”，这才是“真的风景”。

;画面名称;①结构上，这些议论语句如同一根彩线，贯串起六幅画面；

②内容上，这些议论语句揭示了文章的主题，并且层层递进，深化了主旨，深情地表达了对陕北根据地生活与战斗的讴歌与赞扬，对延安军民身上体现出的崇高、伟大民族精神的讴歌和赞扬。;高原归耕;明确:①把篇名定为《风景谈》，作者是“把政治寓于风景之中”；

②联系写作背景，这么写有一定的掩护作用，便于发表，适应与国民党反动派斗争的需要；

③通过对沙漠的描绘，形象地告诉人们：即使是最单调、最平板的荒凉贫脊的沙漠地带，只要有了人的活动，面貌就会大大地改观，自然而然地引出了本文的文眼。

它是层层深入地表现主题的第一台阶，是一曲交响曲中的“序曲”。

;结合文题，感悟主旨;回顾风景，把握主旨;如果你也当它是“风景”，

那便是真的风景，

是伟大中之最伟大者！