《窦娥冤》《雷雨》联读 课件 人教版语文必修下册.pptxVIP

悬崖上的生命之花

悲剧的生命呈现与价值

——《窦娥冤》《雷雨》联读

学习目标

2.思考、总结“窦娥之悲”、“鲁侍萍之悲”的根源；

3.感受悲剧人物在困境面前勇于反抗及为正义献身的追求，进而引发对生命价值的思考和关注。

悲之形——走进悲剧的世界

任务一

问题：结合《窦娥冤》《雷雨》两文的语言及阅读体验，概括剧中人物（窦娥、鲁侍萍）的形象特点。

戏剧人物

共同的形象特点

窦娥

鲁侍萍

其一，具有美好的个人品质；

其二，往往遭受苦难、不幸，受尽折磨；

其三，面对不幸，闪耀着不屈、抗争精神；

其四，悲剧人物结局是毁灭（死亡、发疯……）

悲之形：

悲之因——感受经典的悲剧

任务二

问题鲁迅说：悲剧就是把有价值的东西毁灭给人看。结合窦娥、鲁侍萍这两个人物思考、讨论：他们身上有价值的东西是被什么毁灭的？给谁看？看什么？

语言鉴赏1：

人物唱词：

天地也只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖颜渊。为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。天地也做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推舟。地也，你不分好歹难为地；天也，你错勘贤愚枉做天！哎，只落得两泪涟涟。

窦娥为何临刑前哭“命”？

参考示例：

自己命运无法主宰，善良的人努力做奴隶却不成的悲哀。窦娥在人间已经找不到希望，他呼天抢地是无助的求