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初中七年级古诗词背诵与解析汇总

同学们，步入初中，古诗词的学习便占据了语文学习中相当重要的一部分。它们是中华优秀传统文化的瑰宝，蕴含着古人的智慧、情感与审美。背诵是基础，理解是关键。本文旨在为大家汇总七年级阶段需要重点掌握的古诗词，并辅以较为详尽的解析，希望能帮助同学们更高效地学习，更深入地领会诗歌的魅力。

一、《观沧海》（曹操）

原文背诵

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

注释

*临：到达，登上。

*碣石：山名，在今河北昌黎西北。

*以：连词，来。

*何：多么。

*澹澹：水波荡漾的样子。

*竦峙：耸立。竦，高起。峙，挺立。

*萧瑟：形容风吹树木的声音。

*洪波：巨大的波浪。

*星汉：银河。

*幸甚至哉：幸运得很，好极了。幸，庆幸。至，极点。哉，语气助词。

*歌以咏志：用诗歌来表达自己的志向。

白话译文

向东登上碣石山，来观赏那苍茫的大海。

海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。

树木和百草一丛一丛的，十分繁茂。

秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中涌起巨大的波浪。

太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的；

银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。

我真是幸运极了，就用这首诗歌来表达自己内心的志向吧。

作品赏析

这首诗是曹操北征乌桓胜利后，登临碣石山时所作，是我国现存最早的一首完整的山水诗。诗人以雄健的笔触，描绘了大海吞吐日月、包蕴星汉的壮丽景象，展现了开阔的胸襟和统一中国建功立业的远大抱负。

开篇“东临碣石，以观沧海”，点明观海的地点和目的，气势不凡。接着“水何澹澹，山岛竦峙”，写远景，动静结合，勾勒出大海的轮廓。“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”，由静到动，具体描绘了山岛和海面的景象，草木的繁盛与秋风的肃杀、洪波的汹涌形成对比，展现了大海的生机与力量。

“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”是全诗的高潮，诗人运用夸张和想象的手法，将大海的气势推向极致，这不仅是对大海景象的描绘，更是诗人博大胸怀和宏伟抱负的象征。最后两句是合乐时的套语，与诗的内容无关。

全诗语言质朴雄浑，意境开阔，情感奔放，堪称建安文学的代表作。

二、《次北固山下》（王湾）

原文背诵

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

注释

*次：停宿。

*北固山：在今江苏镇江北。

*客路：旅人前行的路。

*青山：指北固山。

*潮平两岸阔：潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔。

*风正：顺风。

*悬：挂。

*海日：海上的旭日。

*生残夜：在夜色将尽未尽之时升起。

*江春：江上的春天。

*入旧年：在旧年未尽时已到来。

*乡书：家信。

*归雁：北归的大雁。古代有雁足传书的说法。

白话译文

旅途在青山之外，行船于绿水之中。

潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船，白帆高高悬挂。

夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。

我的家书应该送到什么地方呢？北归的大雁啊，请把它捎到洛阳去吧。

作品赏析

这是一首羁旅思乡诗，描写了诗人在北固山下停泊时所见到的壮丽景色，抒发了深深的思乡之情。

首联“客路青山外，行舟绿水前”，点明诗人身份（客）和行踪（行舟），“青山”“绿水”勾勒出江南早春的秀丽景色，也暗含旅途的奔波。

颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬”，写行船所见之景。“潮平”使得“两岸阔”，视野开阔；“风正”使得“一帆悬”，景象壮观。这两句对仗工整，意境开阔，历来被人称道。“阔”字写出了潮水涨满后江面的开阔景象，“悬”字写出了帆船在顺风中稳定前行的姿态。

颈联“海日生残夜，江春入旧年”，是脍炙人口的名句。诗人从炼字着眼，把“日”与“春”作为新生美好事物的象征，用“生”和“入”使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。这两句不仅写景逼真，叙事确切，而且蕴含着一种自然的理趣：新事物必将取代旧事物，给人以乐观、积极、向上的鼓舞力量。

尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”，由景生情，点出思乡的主题。诗人见雁思亲，希望北归的大雁能将自己的家书捎回故乡洛阳，直抒胸臆，余味无穷。

三、《钱塘湖春行》（白居易）

原文背诵

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

注释

*钱塘湖：即杭州西湖。

*孤山寺：南北朝时期陈文帝(559～566)初年建，名承福，宋时改名广华。孤山：在西湖的里、外湖之间，因与其他山不相接连，所以称孤山。上有