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北京师范大学培训心得体会

篇1：北京师范高校培训心得体会

很幸运，能参与这次中学校数学的高端培训。南岸区教委为了提高老师的专业进展和我区中学校教育质量，加强学科建设，建设一支高素养、专业化学科带头人队伍，依托北京师范高校的雄厚师资力气，对学科带头人和学科骨干老师进行现代教育理念与实践的高层次的通识培训和学科本体学问提高培训。正由于这次机会很难得，所以我特殊珍惜，抓住培训期间的分分秒秒，作好培训笔记，仔细领悟，我也会在以后的教育教学中渐渐渗透这次培训的理念和精神。

初次看到培训的课程支配，我震撼了，课程很紧凑，基本上每天都有六个小时的培训时间，而让我惊讶的不是这些，给我们上课的除了几个是中学的特级老师外，那些都是北师大、北大和清华高校的教授和博士生导师。北京，从小就是我所憧憬的，天安门、长城、故宫、颐和园、清华、北大等等，我最终到了我幻想的地方，而且是在北京师范高校学习十天，“我不就是北京师范高校的同学了?”，高校没有实现的幻想，现在也算是实现了。我真的很感谢学校给我这次机会，也感谢南岸教委和进修学院的各级领导能给我们老师搭建这么好的一个平台。我来到了我“梦中的天堂”。

暑假在参与高中新课程培训期间，国培的网上资源里，我看了由张思明支持，王尚志和张饴慈主讲的课改培训视频，他们对数学的理解和见地特别精确?????，熟悉到数学对当今社会的各个领域的重要性，而新课改恰恰就体现在将这些理念和精神融合在我们的课堂里面。而在这次北师大培训里也有这三位老师。天啊，遥不行及的事情却成了现实。张思明老师是北大附中的数学特级老师、副校长，给我们讲了《怎样让我们的教学更有效》，教我们新课程应从哪里突破，教学的核心目标是“提高教学的有效性”，即“有效果、有效率、有效益”，告知我们“最圆满的是——自己能做但没做，或没做到位;自己做了，但漏掉了有价值的东西”。从现在美国的中学教学到张老师自己的教学案例，让我领会了教学的魅力，我感叹“原来中学数学可以这样教”。

王尚志老师讲了《中国数学教育进展的几个问题》，留给我们两个值得思索的问题：1什么是数学自主学习的关键环节?如何关心和激励同学养成数学自主学习的习惯?2如何进行有效地指导?，王老师呼吁“把学习的权利和责任还给同学”和“依托信息技术进展建立新的学习环境—数学“双课堂””，要培育同学“LearningtoDo(学会做事)”、“LearningtoKnow(学会数学学习)”、“LearningtoBe(学会做人)”、“LearningtoLiveandWorkTogether(学会理论结合实践)”，我很赞同王教授的教育理论。张饴慈就概率与统计从学校、学校到高中的教法演化，讲了一节具体而生动的示范培训课，使我耳目一新，从一个搞了多年讨论者的角度，对概率和统计的熟悉的确更要深刻。同样的内容，不一样的熟悉，不一样的理解，对我们中学新课改提出了更高的挑战，同样也给同学们的学习增加了乐趣，不止是学习枯燥的学问，还理解了学问的生成过程，学会了独立思索和独立学习。

让我印象最深刻的还是北京市广渠门中学“宏志班”班主任、全国闻名班主任、全国优秀老师高金英老师，一个看起来很慈爱、很一般的女老师，她从她坎坷的经受讲起，从河北农村的知青，一个普一般通的老师，到北京的重新开头，由于教学成果的不凡，再到担当“宏志班”的第一届班主任，期间的酸甜苦辣可以想象。从她的著作《阳光下的味道》和《没有音乐照样跳舞》，可以读出高老师不平凡的老师经受，为了自己的同学，节假日和家人团聚的机会也放弃了，没时间去教育自己的子女。她的课给我增加了几分佩服和理解，由于我也曾是一个高中的班主任，常年教高三毕业班，许多教育教学的经受和高老师有共鸣。她的故事让我知道“如何做平凡的事，成为一个不平凡的人”，也使我感受到当好一个“教书匠”的责任和义务，我们教得不仅仅是书，而更重要的是学会育人。今日的老师即是工，又是学习者，也是讨论者，是具有这三种身份的专家。

三个小时的培训课，感觉特殊短暂，她用诙谐生动、简洁易懂的语言，把当老师的真谛讲得淋漓尽致。高老师讲到“静下心来教书，潜下心来育人”，静下心来收益的是同学，而最终收益的是老师自己。全国劳动模范李素丽说过：“仔细做事只能把事做对，专心做事才能把事做好”。我买的《阳光下的味道》一书，高老师亲笔给我写上“做同学生命中的贵人”，我顿觉双肩的重担是不行推卸的，我熟悉到这才是我人生价值的最好体现。从如何教书，到当班主任的技巧和语言艺术;从调整老师的心态，到老师应从多方面培育自己的力量。她的一句“把同学看做魔鬼，您会生活在地狱里;把同学看做天使，您就会生活在天堂中!”，真正体现了我们老师在对待同学上，肯定要调整好自己的心态。太多了，我不能一一写出来，总之我不行能达到高老师那样