快乐糖果会幼儿园小班综合活动教案（2025—2026学年）.docxVIP

快乐糖果会幼儿园小班综合活动教案（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本教案针对幼儿园小班学生设计，依据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园课程标准》编写。课程内容围绕“快乐糖果会”这一主题，旨在培养幼儿的动手能力、观察力、想象力和创造力。在单元乃至整个课程体系中，本课内容扮演着承上启下的角色，与前一堂课的“糖果世界”相呼应，为下一堂课的“糖果制作”打下基础。核心概念包括糖果的种类、颜色、形状及其制作过程，技能包括动手操作、观察比较、创意设计等。

学情分析：

小班幼儿处于34岁阶段，具备一定的认知能力和生活经验，对糖果有浓厚的兴趣。他们已能简单识别颜色和形状，具备基本的动手操作能力。然而，由于年龄特点，他们的注意力集中时间较短，容易受外界干扰，存在一定的学习困难，如易混淆糖果颜色、形状等。因此，教学设计应注重趣味性、互动性，以吸引幼儿的注意力，帮助他们克服学习困难。

教学目标与策略：

教学目标包括：1.认识不同种类的糖果，了解糖果的制作过程；2.培养幼儿的动手能力、观察力、想象力和创造力；3.增强幼儿之间的合作与交流。教学策略包括：1.通过图片、视频等多种形式，激发幼儿的兴趣；2.设置游戏环节，引导幼儿动手操作；3.组织小组讨论，培养幼儿的合作与交流能力。通过以上教学设计，旨在提高幼儿的综合素质，为后续学习奠定基础。

二、教学目标

知识目标：

1.说出三种常见的糖果名称和颜色。

2.列举两种糖果的制作原料。

3.解释糖果制作的基本步骤。

能力目标：

1.设计一个简单的糖果图案。

2.动手操作制作一个糖果模型。

3.评价自己和他人的糖果制作作品。

情感态度与价值观目标：

1.体验制作糖果的乐趣，培养动手操作的乐趣。

2.尊重他人的劳动成果，培养合作精神。

3.珍惜生活中的小美好，增强对生活的热爱。

科学思维目标：

1.观察糖果的形状和颜色变化。

2.分析糖果制作过程中的化学反应。

3.推断不同原料对糖果口味的影响。

科学评价目标：

1.评价糖果制作过程中的安全性和卫生性。

2.反思自己在制作过程中的不足，并提出改进措施。

3.展示自己的糖果制作作品，接受同伴的评价。

三、教学重难点

教学重点：掌握糖果的基本种类、颜色和形状，以及糖果制作的基本步骤。

教学难点：理解糖果制作过程中涉及的化学反应，并能设计简单的糖果图案。难点在于幼儿对化学概念的理解有限，需通过直观演示和互动体验来帮助理解。

四、教学准备

教学准备包括：准备糖果图片、视频资料，制作糖果制作步骤图解，准备不同颜色和形状的糖果模型各10个，以及安全无害的糖果制作材料。学生需准备画纸、彩笔等绘画工具。教学环境布置上，确保每个小组有足够的空间进行操作，并提前在黑板上绘制糖果主题的板书框架。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

环节目标：激发幼儿对糖果的兴趣，为后续活动做好铺垫。

活动设计：

1.教师手持一个精美的糖果盒子，向幼儿展示：“小朋友们，今天老师带来了一份神秘的礼物，你们想不想知道里面是什么？”

2.幼儿们充满好奇地围上来，教师打开盒子，展示出糖果，并引导幼儿说出糖果的名称和颜色。

学生活动：

幼儿观察糖果，说出糖果的名称和颜色。

幼儿积极参与，表达自己的看法。

预期行为：

幼儿能够准确说出糖果的名称和颜色。

幼儿对糖果制作产生兴趣。

2.新授（15分钟）

环节目标：让幼儿了解糖果的基本种类、颜色和形状，以及糖果制作的基本步骤。

活动设计：

1.教师展示糖果图片，引导幼儿观察并说出糖果的种类、颜色和形状。

2.教师讲解糖果制作的基本步骤，如选材、揉捏、造型、装饰等。

3.教师演示糖果制作过程，边演示边讲解。

学生活动：

幼儿认真观察糖果图片，说出糖果的种类、颜色和形状。

幼儿跟随教师一起学习糖果制作的基本步骤。

预期行为：

幼儿能够说出糖果的种类、颜色和形状。

幼儿能够简单描述糖果制作的基本步骤。

3.巩固（15分钟）

环节目标：通过实践活动，让幼儿掌握糖果制作的基本技能。

活动设计：

1.教师将幼儿分成小组，每组提供一套糖果制作材料。

2.教师组织幼儿按照糖果制作的基本步骤进行实践操作。

3.教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

学生活动：

幼儿分组合作，进行糖果制作。

幼儿在制作过程中互相帮助，共同完成任务。

预期行为：

幼儿能够熟练运用糖果制作的基本技能。

幼儿在合作中学会沟通、协作。

4.小结（5分钟）

环节目标：回顾本节课所学内容，巩固幼儿对糖果制作的认识。

活动设计：

1.教师组织幼儿展示自己的作品，并邀请幼儿分享制作过程。

2.教师对幼儿的表现进行点评，肯定他们的进步。

3.教师对本节课所学内容进行简要总结。