高一【数学(人教A版)】指数函数的应用-教学设计.pdfVIP

课程基本信息

课例编号学科数学年级高一学期第一学期

课题指数函数的应用

书名：普通高中教科书数学必修第一册A版

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2019年6月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

教学目标：

1.能利用指数函数性质比较两个同底的幂的大小，进一步体会单调性的作用；

2.在实际问题的解决过程中体会指数函数的广泛作用，感受指数增长，提升数学建模的

素养；

3.结合指数函数的研究过程，进一步体会研究具体函数的一般思路和方法，提升数学抽

象、直观想象素养.

教学重点：用指数函数的单调性比较两个幂的大小.

教学难点：运用指数函数解决实际问题.

教学过程

教

时学

主要师生活动

间环

节

引导语：前面的两节课中，我们学习了指数函数的概念、图象和性质，现在

进行一下回顾.

一.

复一、指数函数的定义

3

x

习一般地，函数ya(a0，且a≠1)叫做指数函数，其中指数x是自变量，定义

分

回域是R.

钟

顾对于指数函数的图象及性质的复习回顾，可以定位在脑中有图，利用记住的

图象，整体把握指数函数的所有性质.

二、指数函数的图象及性质：

补充说明：当0a1时，若x0,0y1；若x0,y1.

当a1时，若x0,y1；若x0,0y1.

对于上面这个结论，我们要深究引入y与1比的缘由，一方面是所有指数函

x

数的图象均过（0,1）点且具有单调性，另一方面所有的a(a0，且a≠1)均为正

数，所以1是一个重要的分界点.

这节课我们主要通过具体的例子来熟悉指数函数的图象和性质的应用.

设计意图：复习指数函数的定义、图象及性质，为后面应用指数函数的图象

及单调性解决实际问题做铺垫.以旧引新，让学生有熟悉感并能提高学习的兴趣.

例1：比较下列各题中两个值的大小：

2.53

（1）1.7,1.7；

（2）0.8-2，0.8-3；

0.33.1

（3）1.7,0.9.

二．

2.53x

解：(1)1.7和1.7可以看作函数y1.7当x分别取2.5和3时所对应的两个

例

x

函数值.因为底数1.71，所以指数函数y1.7是增函数.因为2.