和谐校园，情感共鸣主题班会.pptxVIP

汇报人：xxx2026/01/02和谐校园，情感共鸣主题班会

CONTENTS目录01班会准备02班会开展03班会后续

班会准备01

确定班会主题调研校园情感需求通过问卷调查收集300名学生反馈，发现85%希望增加同学互助场景，如学习小组帮扶、心理倾诉角等。参考优秀班会案例借鉴XX大学“暖心宿舍日”主题班会，设置“匿名感谢卡”环节，曾促成20余起同学矛盾化解。结合校园实际场景聚焦食堂排队礼让、图书馆静音提醒等高频场景，设计“和谐瞬间抓拍”互动环节，增强代入感。

收集相关资料校园情感故事征集面向全校师生征集“和谐瞬间”故事，如高二（3）班同学帮扶残疾同学上下学的真实案例，整理成图文素材。心理学理论素材整理查阅《积极心理学》中“共情能力培养”章节，摘录“校园人际关系促进策略”等3个核心观点，制作理论卡片。

班会开展02

开场致辞主题引入与情感共鸣以某中学同桌的你暖心故事开场，讲述同学互助修理自行车的场景，引出和谐校园需情感联结的核心。班会目标与议程说明明确本次班会将通过情景模拟、故事分享、小组讨论3个环节，帮助同学学会换位思考与情感表达。互动提问与氛围营造现场提问你曾被同学的哪个举动温暖过？，邀请2名同学简短分享，用掌声鼓励开启真诚交流。

案例分享01宿舍矛盾调解案例某高校宿舍因作息差异引发冲突，辅导员组织“换位思考”座谈会，通过情景剧再现矛盾场景，最终达成“静音公约”。02班级互助成长案例高三（2）班建立“1+1帮扶小组”，学优生小王每周3次辅导学困生小李，期末小李成绩提升25%，两人成为挚友。

小组讨论01情景模拟：宿舍矛盾调解设置“深夜噪音影响休息”场景，小组轮流扮演冲突双方与调解员，模拟使用“我信息表达法”化解矛盾，如“当深夜被吵醒时，我感到烦躁，因为需要充足睡眠准备考试”。02案例分析：校园互助暖心事件分析“某高校学生自发组建‘学业帮扶小组’，帮助挂科同学补习，最终全组通过率提升至92%”案例，讨论如何通过主动关怀建立情感联结。03主题共创：班级情感公约制定各组围绕“尊重、倾听、互助”关键词，用便利贴写下具体行为准则（如“每天至少真诚赞美同学一次”），汇总形成班级情感公约草案。

代表发言学生代表分享互助故事高二(3)班李明讲述同桌王芳在其骨折期间，每日帮忙整理笔记、打饭的持续两个月的暖心事迹。教师代表寄语情感沟通班主任张老师结合自身十年教学经历，鼓励同学用课间一句问候矛盾主动道歉等小事搭建心桥。社团代表展示实践成果心理社团社长陈雪汇报校园树洞项目运行半年收到200+匿名倾诉，成功调解12起同学矛盾案例。

总结发言回顾情感共鸣瞬间班会中“匿名感恩信”环节，多位同学读到“谢谢你帮我捡起散落笔记”等细节，现场响起三次自发掌声。践行和谐校园倡议班长带领全体同学宣誓：“不传播校园谣言，主动帮助有困难同学”，并在承诺书上集体签名。未来情感联结计划每月开展“班级树洞”活动，由心理委员收集匿名倾诉并组织小组帮扶，如上周为转学新生组建欢迎小组。

班会后续03

效果评估问卷调查反馈班会后一周内向全班50名学生发放问卷，回收有效问卷48份，显示85%学生表示更愿主动关心同学。行为观察记录辅导员持续两周观察班级互动，发现课间互助场景从平均每日3次增至8次，矛盾冲突事件减少60%。班级氛围测评通过第三方心理量表测量，班级凝聚力指数较会前提升23分，达到学校优秀班级平均水平。

经验总结情感表达机制优化本次班会设置匿名信箱收集心声，收到32条有效建议，后续可每月开展一次心声树洞活动。互动形式创新采用情景模拟+分组讨论模式，学生参与度提升40%，如室友矛盾调解情景剧引发热烈讨论。长效跟踪机制建立班级情感档案，记录每位同学心理状态，辅导员每周进行1次重点学生访谈。

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