学术写作冲刺听课笔记与教学反思.pdfVIP

3月8号90分冲刺班听课笔记

部分一，学术类。

首先，先回顾上节课所讲内容。检查一下学术的吸收情况。

然后开始本堂课内容，独立写作结尾段。

首先，先提问学生，写作结尾段的目的？

让学生明确了写结尾段的目的，明白为什么需要结尾段。

其次，开始阐明结尾段所需要的组成内容，以及结尾段的写作方法。不同的方法是根据前文

的结构到底是一边倒还是折中。

1.正面总结。（一边倒）2.让步法（折中）3.推荐法

再讲每法的时候，都需要详细讲解常用词组以及句型。要有难有易，以满足不同水平

的学生的需求。水平高的可以选择记忆难度较大的，而水平较低可以选择较简单的句型。其

后，需要紧跟着例子以及练习。让学生知道该怎么去使用这些常用句型，形成具体概念。具

体句型及练习就不赘述了。

部分二，关于听课的一些感想。

本班的学生基本上为高中生，这也是学习雅思托福，需要达到90分或者6分的的

大体情况。基本上都为年轻的学生。所以比较活跃，顽皮。

大部分的学生都不会及时完成作业，做笔记的方法也不是非常的高效，上课经常走神，精神

不集中，玩，谈论其他话题，比较散漫。

针对这种情况，到底该怎么解决？几乎所有的学生，在心里只是认为新航道是一个辅导学校，所以

行为上会放松，不会像在学校里那样那么的遵守规矩。我以前的大部分教学经验都为成人，

他们对自己来学习的英语的目的性及其明确，只会出现接受慢的情况，而不会有过分活跃的

情况。所以，可以采取“朋友式”的教学方法。但是，针对新的客户群体，是否应该在第一

节就严厉起来，明确上课规矩，必须让学生思想上认同，在新航道，上杜老师的写作

课，比需要认真听课，积极参与，不是可听可不听的培训课程？

英语写作，尤其是对基础比较薄弱的学生来说，是非常枯燥且无味的课程。所以想要让学生

最大可能的吸收知识，考出高分。首先，自己要在教学生不断提高，争取把写作也可以讲的

生动，不无聊。这对学生水平，不可以讲的太难懂，太复杂。越简单越容易记住越好，

并且要在生活中不断积累新话题，融入到课堂当中，让学生感觉，英语托福写作，里生活很

近，生活中无处不托福。其次，第一节，需要严格对待，明确来上课的目的到底，

要达到的目标到底，为了达到目标，上课的要求，应该怎样做笔记比较有效，作业的

要求。以后的课堂上可以是轻松，诙谐幽默的。但是第一堂课必须让学生有一个正视

托福写作课的态度。

在课堂上，为了让学生保持精力集中，必须要让学生多参与课堂，多动脑筋，多抛出去一些

问题，让学生自己思考，随机提问，以此做到，让每个学生都去思考，并且都有表现的机会。

很多时候，学生们讨论其他话题，也许只是为了在同龄人前与老师面前展示，表现，吸引注

意力。大部分学生还是很重视老师是否关注他，并且努力的想要展示自己，寻求互动的。所

以，要努力想一个方法，可以让他们即展示了自己，吸引了目光，又学到了知识。

在听课过程中，会大量听到学生重复“能写完就行”，“时间不一定够”等担忧。可见，大部

分学生会担心自己在规定时间内无法完成作文。并且老师也分析了，有些学生打字出来的文

章出现格式，标点不正确等错误。

所以，让学生锻炼用电脑打英文的能力也是必不可少的。也需要作为对学生的硬性要求，监

督，督促学生练习。

以上为第一次听课的一些感想，，具体的上课风格，高效的上课方法以及和学生相处的

态度都需要我在以后的教学中，不断去学习，推敲，研究，才有可能成为一名对学生真正有

帮助的优秀的老师。