2025-2026学年青岛版（2024）小学科学三年级上册（全册）每课知识点清单.pdfVIP

2025-2026学年青岛版（2024）小学科学三年级上册（全册）

每课知识点清单

目录

第一单元动物王国

1昆虫

2鱼

3鸟

4哺乳动物

5制作动物分类图册

第二单元物体的形态

6液体

7固体

8气体

9制作量杯

第三单元冷与热

10哪杯水热

11温度计的秘密

12桥上的伸缩缝

13瘪的乒乓球鼓起来了

14热气球上升的秘密

15风是怎样形成的

16制作走马灯

第四单元水的三态变化

17水蒸发

18水沸腾

19水蒸气凝结

20水结冰与冰熔化

21制作“冰琥珀”

第一单元动物王国

1、昆虫

（1）核心知识点

①昆虫的共同特征：体分为头、胸、腹三部分，胸部有三对足（关

键特征，区分于其他动物），多数昆虫有一对或两对翅膀（如蝴蝶有两对

翅，蚂蚁只有雄蚁和蚁后有翅），头部有触角（感知气味、触摸）。

②常见昆虫举例：蚂蚁（群居，分工明确）、蝴蝶（幼虫是毛毛虫，

会变态发育）、蜜蜂（会采蜜，能传播花粉）、蜻蜓（有复眼，飞行能力

强），蜘蛛（8条腿）、螟蚣（多对足）不属于昆虫。

③昆虫与环境的适应：昆虫的翅膀帮助飞行寻找食物，触角帮助感知

危险，足的形态适配生活环境（如蜜蜂的足有绒毛，方便携带花粉）。

（2）探究实践：分组观察昆虫标本（或校园里的活昆虫，如蚂蚁、蝴

蝶），用放大镜观察“体是否分三段、有几对足”，填写“昆虫特征记录

表”；对比蜘蛛标本，讨论“为什么蜘蛛不是昆虫”，明确昆虫的核心特征。

2、鱼

（1）核心知识点

①鱼的共同特征：终生生活在水中，用鲤呼吸（觥是鱼的呼吸器官，

水流过觥时，鱼吸收水中的氧气），用鳍运动（胸鳍、腹鳍保持平衡，尾

鳍控制方向和前进），体表面大多有鳞片（保护体，减少水的阻力）。

②常见鱼类举例：金鱼（观赏鱼，颜色多样）、鲤鱼（淡水鱼，体型

较大）、带鱼（海水鱼，体细长），鲸鱼（用肺呼吸、胎生）、章鱼（无

鳍、无鲤盖）不属于鱼类。

③鱼对水生环境的适应：流线型体减少水阻，觥能在水中获取氧气,

鳍能灵活控制运动，这些特征让鱼能在水中生存。

（2）探究实践：观察鱼缸中的金鱼，记录“金鱼如何呼吸（鲤的开

合）”“如何运动（鳍的摆动）”；用透明容器装少量水和一条小鱼（教师

准备，课后放生），用放大镜观察鱼鳞，讨论“鱼鳞的作用”。

3、鸟

（1）核心知识点

①鸟的共同特征：体表覆盖羽毛（区别于其他动物的关键特征，羽毛

分正羽（助飞行）和绒羽（保温）），有翅膀（多数鸟类会飞，如鸵鸟、企

鹅翅膀退化，不会飞），用喙取食（喙的形状与食物有关，如麻雀的喙尖,

吃谷物；老鹰的喙锋利，吃肉），卵生（产卵繁殖后代，鸟蛋有坚硬的壳）。

②常见鸟类举例：麻雀（常见留鸟，体型小）、鸽子（会送信，记忆

力强）、老鹰（猛禽，视力好）、鸵鸟（最大的鸟，不会飞但跑得快）。

③鸟与环境的适应：羽毛保温，适合不同温度环境；翅膀和轻盈的骨

骼（中空）帮助飞行，喙的形态适配食物类型，提高生存能力。

（2）探究实践：观察不同鸟类的羽毛（如鸽子的正羽、小鸡的绒羽）,

触摸感受“正羽的光滑”绒羽的柔软；对比不同鸟类的喙（图片），猜测

“它们吃什么食物”（如尖喙吃虫，扁喙吃鱼），记录猜测结果。

4、哺乳动物

（1）核心知识点

①哺乳动物的共同特征：体表有毛（有的毛发少，如鲸鱼体表有稀疏

的毛），胎生（母体直接生出幼崽，区别于卵生），哺乳（母体用乳汁喂养

幼崽，关键特征），大多用肺呼吸。

②常见哺乳动物举例：猫（家养宠物，灵活）、狗（人类伙伴，通人

性）、牛（家畜，产奶）、鲸鱼（生活在水中，但胎生哺乳，是哺乳动物）、

人类（属于哺乳动物）。

③哺乳动物对环境的适应：毛发保温（如北极熊的厚毛适应寒冷），

胎生哺乳提高幼崽存活率，不同的运动方式（走、跑、跳、游）适配不同

生活环境。

（2）探究实践：开展“动物分类游戏”，给出动物图片（昆虫、鱼、

鸟、哺乳动物），学生分组判断“属于哪类动物”，并说出判断依据（如“猫

是哺乳动物，