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《大数据平台部署与运维》课程标准
课程名称:大数据平台部署与运维
学分:4
计划学时:72
适用专业:大数据技术
1.前言
1.1课程性质
《大数据平台部署与运维》课程是大数据技术专业的专业核心课,在整个专业课程体系中占有极为重要的地位。其前导课程为《数据库技术》、《程序设计基础》、《操作系统应用与实践》,后续为“1+X”大数据平台运维职业技能等级考证、《数据可视化技术与应用》等。本课程的定位是使学生掌握大数据技术基础知识,培养学生在能在大数据软件(Hadoop、Hive、HBase和Spark等)上进行定制配置和功能的扩展,实现用户实际使用过程中的不同需求,从而具备一定的大数据环境管理和维护能力,为今后从事大数据技术工作打下坚实的基础。
1.2设计思路
本课程以《国务院关于实施国家职业教育改革实施方案》(国发〔2019〕4号)(职教20条)为指导,依据校企共同研究制定的人才培养方案,及时将新一代信息技术、新规范纳入教学标准和教学内容。结合教育部等四部门印发《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》(教职成〔2019〕6号)将1+X证书制度试点与专业建设、课程建设、教师队伍建设等紧密结合,推进“1”和“X”的有机衔接,通过试点,深化“三教”改革。同时以国务院办公厅印发《职业技能提升行动方案(2019-2021)》、《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》(教职成〔2019〕13号)为指南,落实《教育部财政部关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》(教职成〔2019〕5号)“校企共同研制科学规范、可借鉴的人才培养方案和课程标准,建设开放共享的专业群课程教学资源”的要求,根据专业调研和岗位能力要求(如表1所示),结合大数据专业培养目标,制定本课程标准。
表1企业岗位对大数据技术应用能力的需求
岗位
大数据技术应用能力
大数据平台运维人员
1、具有常用大数据平台软件的安装、配置和管理能力
2、具有设计分布式计算和数据存储架构的基本能力
大数据开发人员
1、具有SQL语言和NoSQL的应用能力
2、具有数据收集、处理、分析和展示的基本能力
3、具有分布式计算和存储的编程能力
数据库开发工程师
1、具有常用数据库的安装、配置和管理能力
2、具有SQL语言的应用能力
3、具有大型数据库、NoSQL和分布式数据库的应用和设计能力
4、具有一定的大型软件系统二次开发能力
本课程内容由Hadoop平台搭建与应用、Hive和HBase平台搭建与应用、Spark等组件应用,及综合项目实践等5大项目构成,结合“岗课赛证”融通方案和思政素养,其构成如图2所示。
图2课程内容构成
该课程总课时为54学时。通过融入经典的项目案例,有利于学生的理解与学习。该课程理念要求充分的调动学生思考和动手能力,采用线上线下相结合方式,先学后教,精讲多练,学生实验课时约占到了总课时的2/3以上,使学生在“做中学”,课程均在综合实训平台完成。
2.课程目标
2.1总体目标
通过任务引领型的项目活动,旨在使学生掌握大数据技术的基本知识和技能,包括大数据平台部署与基本应用,最终通过一个企业的真实项目,使学生在认知和实际操作上,对大数据技术有一个整体认识,并掌握大数据基本技术和应用技能,倡导学生在“做中学”,为提高学生的职业能力奠定良好的基础。
2.2具体目标
通过理论和实践教学,使学生掌握大数据技术框架的常用方法,并培养大数据技术应用能力、良好的个人素养和职业操守。
2.2.1知识目标
了解大数据基本概念;
掌握Hadoop环境搭建与运维;
掌握Hive环境的搭建与操作;
掌握HBase环境搭建与运维;
熟悉Hadoop常用组件安装;
熟悉实现真实项目中的大数据环境搭建。。
2.2.2能力目标
具有大数据系统应用及搭建维护能力;
具有一定的大数据分析和挖掘能力;
具有一定的项目管理、沟通和书面表达能力;
具有一定的企业管理业务处理能力;
具有一定的分析问题解决问题的能力。
2.2.3素质目标
坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,践行社会主义核心价值观,具有坚定的理想信念、深厚的爱国情感和中华民族自豪感,树立大国“数字工匠”精神;
具有正确的世界观、人生观、价值观;
具有良好的职业道德和职业素养,培养“廉以养德洁以修身”的大数据相关职业岗位的廉洁从业意识,严守法律公德底线,倡导廉洁奉公、诚实守信、遵纪守法;
具有一定的工程化意识、团队精神、数据安全、数据质量和数据赋能意识;
具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力;
具有可持续发展和终身学习的能力。
3.课程内容与要求
序号
教学任务
课程内容及要求
教学设计
参考学时
知识点
能力要求
1
大数据生态圈
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