2026年财达证券股份有限公司资产管理业务委员会招聘备考题库及完整答案详解一套.docxVIP

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2026年财达证券股份有限公司资产管理业务委员会招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列可以作为该公文的法定作者的是()。

A.起草该公文的工作人员

B.审核签发文件的工作人员

C.参与文件形成过程的全体工作人员

D.制发该公文的机关

【答案】:D

【解析】公文的法定作者,是指依据宪法和其他有关法律、章程、决定成立的并能以自己的名义行使法定的职能权力和负担一定的任务、义务的机关、组织或代表机关组织的领导人。起草公文、审核签发文件、参与文件形成过程的工作人员,他们只是公文形成过程中的具体执行者,不是公文的法定作者。制发该公文的机关才是能够以自己名义行使权力和承担义务的主体,具备成为公文法定作者的资格。所以正确答案是制发该公文的机关。

2、下列选项中,属于春秋战国时期法家代表人物的是()。

A.孟子

B.韩非子

C.墨子

D.庄子

【答案】:B

【解析】该题考查春秋战国时期法家代表人物的知识。本题可根据各选项人物所属的学派来进行分析。孟子是战国时期儒家学派的重要代表人物,他宣扬“仁政”,最早提出“民贵君轻”的思想。其思想核心与法家强调的以法治国、中央集权等理念不同,所以孟子并非法家代表人物。韩非子是战国末期法家学派的集大成者,他将商鞅的“法”、申不害的“术”和慎到的“势”集于一体,强调以法治国,建立中央集权专制统治,是典型的法家代表人物。墨子是墨家学派的创始人,他主张“兼爱”“非攻”“尚贤”等思想,其学说与法家的思想有很大差异,不属于法家代表人物。庄子是战国时期道家学派的代表人物,他继承和发展了老子“道法自然”的观点,强调个体的精神自由等,与法家思想区别明显,不是法家代表人物。综上,属于春秋战国时期法家代表人物的是韩非子。

3、商洽性公文的主要文种是()。

A.函

B.指示

C.命令

D.批复

【答案】:A

【解析】商洽性公文是机关单位之间为了更好地履行职能,或者根据组织原则,商询或探讨某些问题的公文。函是适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项的公文,具有商洽性。指示主要用于对下级机关布置工作,阐明工作活动的指导原则;命令适用于公布行政法规和规章、宣布施行重大强制性措施、批准授予和晋升衔级、嘉奖有关单位和人员;批复适用于答复下级机关请示事项。这三种公文都不主要体现商洽性。所以该题正确答案对应的内容是函。

4、______对于绿茶相当于音乐对于______。()

A.龙井浪漫

B.早春娱乐

C.咖啡绘画

D.健康情操

【答案】:C

【解析】咖啡和绿茶都属于饮料,音乐和绘画都属于艺术。所以得出相应答案。

5、建设中国特色社会主义经济的基本目标是()。

A.在社会主义条件下,发展市场经济,不断解放和发展生产力

B.坚持和完善社会主义公有制为主体,多种所有制经济共同发展的基本经济制度

C.坚持和完善对外开放,积极参与国际经济合作竞争

D.团结一切积极因素,努力建设社会主义和谐社会

【答案】:A

【解析】建设中国特色社会主义经济的基本目标是在社会主义条件下发展市场经济,不断解放和发展生产力。这一目标体现了中国特色社会主义经济发展的核心和本质要求。社会主义制度与市场经济的结合,为生产力的发展开辟了广阔的道路,通过发展市场经济,可以充分发挥市场在资源配置中的决定性作用,提高资源配置效率,激发经济活力和创造力,从而不断解放和发展生产力。坚持和完善社会主义公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度,是建设中国特色社会主义经济的一项基本政策和制度保障,旨在营造多种所有制经济共同发展的良好环境,促进经济的健康稳定发展。坚持和完善对外开放,积极参与国际经济合作竞争,是中国经济发展的重要战略举措,有助于充分利用国内外两个市场、两种资源,提升中国经济的国际竞争力,但这并非基本目标,而是实现目标的重要手段。团结一切积极因素,努力建设社会主义和谐社会,这属于构建社会主义和谐社会的任务范畴,与建设中国特色社会主义经济的基本目标的侧重点有所不同。因此,建设中国特色社会主义经济的基本目标是在社会主义条件下发展市场经济,不断解放和发展生产力。

6、教育水平的显著差异会导致经济发达地区愈发发达,经济欠发达地区愈发落后,这种现象被称作教育水平使经济增长产生()

A.“负外部效应”

B.“马太效应”

C.“正外部效应”

D.“溢出效应”

【答案】:B

【解析】该题主要考查对不同经济效应概念的理解和应用。所谓“负外部效应”,指的是某个经济行为主体的活动使他人或社会受损,而该经济行为主体却没有为此承担成本。题干中并未体现出教育水平差异使他人或社会受损以及成本承担的相关内容,所以该选项不符合题意。“马太效应”源自《圣经·马太福音》,其核心含义是强者愈强、弱者愈弱的一种现象。在本题中,教育水

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