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2025年幼儿教育心得与感悟：大班户外运动游戏课程化案例

背景与目标：从“放养式活动”走向“课程化建构”的转型探索

近年来，随着学前教育改革的不断深化，幼儿园教育逐渐由传统的知识灌输型向以儿童发展为本的综合素养培育模式转变。特别是在《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园保育教育质量评估指南》等政策文件的指导下，户外活动不再被视为简单的自由玩耍或体能锻炼环节，而是被赋予了更深层次的教育价值——它应当成为支持幼儿全面发展的关键载体之一。

在这一背景下，我园自2024年起启动“大班户外运动游戏课程化”实践项目，旨在打破以往“重室内教学、轻户外体验”的结构性失衡，推