秋一年级道德法治上册爱护眼睛和耳朵苏教版教案.docxVIP

秋一年级道德法治上册爱护眼睛和耳朵苏教版教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本课程内容《秋一年级道德法治上册爱护眼睛和耳朵》属于小学一年级道德法治教育的一部分，其课程标准要求学生能够认识并了解爱护眼睛和耳朵的重要性，培养良好的生活习惯。在知识与技能维度，核心概念包括眼睛和耳朵的结构、功能及其重要性，关键技能包括正确使用眼睛和耳朵的方法。认知水平要求学生“了解”眼睛和耳朵的基本知识，“理解”其重要性，“应用”到日常生活中，“综合”运用所学知识解决实际问题。过程与方法维度上，课程标准倡导学生通过观察、实验、讨论等方式主动学习，培养观察、分析、解决问题的能力。情感·态度·价值观、核心素养维度上，本课程旨在培养学生关爱他人、尊重生命的意识，增强自我保护能力。教学重难点在于引导学生正确使用眼睛和耳朵，养成良好的生活习惯。

2.学情分析

小学一年级的学生正处于身心发展的重要阶段，他们的认知水平、生活经验、兴趣倾向等方面存在一定差异。在知识储备方面，学生可能对眼睛和耳朵的结构、功能有一定了解，但对爱护眼睛和耳朵的重要性认识不足。在生活经验方面，部分学生可能存在不良用眼、用耳习惯。在技能水平方面，学生需要掌握正确使用眼睛和耳朵的方法。在认知特点方面，学生以具体形象思维为主，对抽象概念的理解能力有限。在兴趣倾向方面，学生对新鲜事物充满好奇，但注意力易分散。针对这些情况，教师需在教学中注重引导学生积极参与，通过游戏、故事等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，针对不同层次的学生，教师需设计分层教学，满足他们的个性化需求。

二、教学目标

1.知识目标

学生能够识记眼睛和耳朵的基本结构，理解它们在人体中的作用，以及如何正确保护它们。通过学习，学生能够描述眼睛和耳朵的功能，解释近视和耳聋的成因，并能够比较不同生活方式对视力的影响。学生将能够运用所学的知识，设计并实施简单的视力保护和听力保护计划。

2.能力目标

学生能够运用观察、实验和调查等方法，收集和分析关于眼睛和耳朵保护的信息。他们能够独立完成简单的实验操作，如视力测试，并能够通过小组合作，完成关于视力保护的研究报告。学生将学会如何使用科学工具和设备，以及如何有效地记录和分析数据。

3.情感态度与价值观目标

学生将培养对眼睛和耳朵健康的尊重和保护意识，理解健康生活方式的重要性。他们能够从爱护眼睛和耳朵的角度出发，提出合理的建议，并在日常生活中实践这些建议。学生将学会关心他人的健康，并能够与他人分享关于视力保护和听力保护的知识。

4.科学思维目标

学生将发展科学探究的能力，包括提出问题、设计实验、收集和分析数据、得出结论以及评估实验的可靠性。他们能够运用批判性思维，评估不同的信息来源，并能够从多角度分析问题，提出创新的解决方案。

5.科学评价目标

学生将学会自我评价和同伴评价，能够根据既定的标准评价自己的学习成果。他们能够识别并应用不同的评价工具，如评分量规和反馈表，来评估实验报告和调查报告的质量。学生将学会反思自己的学习过程，并能够根据反馈调整学习策略。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本课的教学重点在于帮助学生建立对眼睛和耳朵保护重要性的深刻认识，并掌握基本的保护方法。重点内容包括：了解眼睛和耳朵的结构与功能，识别日常生活中的不良用眼和用耳习惯，以及如何通过科学的方法来预防视力下降和听力损伤。教学活动将围绕如何正确阅读、使用电子产品、保持良好的用眼和用耳习惯等方面展开，确保学生能够将这些知识应用到实际生活中。

2.教学难点

教学难点在于引导学生理解眼睛和耳朵保护的科学原理，并形成正确的自我保护行为。难点主要体现在：学生对抽象的科学概念理解困难，如眼轴长度与近视的关系，以及听力损失与声压级的关系。此外，如何将理论知识与实际生活相结合，形成长期坚持的良好习惯，也是一大难点。通过创设生活化的教学情境，结合实际案例，以及设计互动性强的实践活动，可以帮助学生克服这些难点。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含视力与听力基础知识、保护方法动画演示

教具：视力表模型、听力保护耳塞、眼睛结构图

实验器材：视力测试卡、声级计

音频视频资料：保护视力与听力的小故事、科普视频

任务单：学生视力保护日记、听力保护小调查

评价表：视力与听力保护行为评价表

预习教材：学生需预习相关章节内容

学习用具：画笔、彩色纸张、计算器

教学环境：小组座位排列，黑板板书设计框架

五、教学过程

第一、导入环节

情境创设：教师首先以一个轻松愉快的氛围开始，播放一段关于日常生活场景的视频，视频中包含了一些学生可能存在的用眼和用耳不良习惯，如长时间低头看书、耳机音量过大等。

问题提出：“同学们，你们刚刚看到的这些场景中，有没有觉得有些不太对劲的地方呢？是的，这些不良习