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中小学劳动教育实施方案范例

一、指导思想

为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持“五育并举”，将劳动教育纳入人才培养全过程，紧密结合中小学教育教学实际与学生年龄特点，着力培养学生正确的劳动价值观、良好的劳动习惯和必备的劳动技能，引导学生理解和形成马克思主义劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的感情，报效国家，奉献社会，特制定本实施方案。

二、基本原则

1.育人为本，全面发展：以促进学生全面发展为出发点和落脚点，将劳动教育与德育、智育、体育、美育相融合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

2.实践育人，动手实践：强调学生亲身经历劳动过程，动手操作，在实践中学习、在体验中感悟，避免形式主义和纸上谈兵。

3.因地制宜，因材施教：充分考虑不同学段学生的身心发展规律和认知特点，以及学校自身的资源条件、地域文化特色，设计差异化的劳动教育内容和形式。

4.学科融合，协同推进：推动劳动教育与学科教学有机结合，挖掘各学科蕴含的劳动教育因素，形成教育合力。

5.安全第一，保障有力：建立健全劳动安全教育与管理机制，确保学生在劳动过程中的人身安全，提供必要的劳动条件和物资支持。

6.家校社协同，常态长效：构建学校、家庭、社会协同育人格局，形成劳动教育的长效机制，营造全社会关心支持劳动教育的良好氛围。

三、总体目标

通过系统性、常态化的劳动教育，使学生：

1.价值体认：深刻理解“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的道理，树立劳动创造美好生活、劳动成就人生梦想的观念，尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造。

2.习惯养成：培养热爱劳动的情感，养成从小爱劳动、会劳动、勤劳动的良好习惯，具备基本的生活自理能力和参与家庭、学校、社会劳动的积极性。

3.能力提升：掌握基本的劳动知识和技能，能够运用所学解决实际问题，初步形成创新意识和实践能力，在劳动中发展智力、增强体质。

4.品质塑造：培养吃苦耐劳、艰苦奋斗、爱岗敬业、诚实守信、团结协作的优良品质，增强社会责任感和担当精神。

四、主要内容与实施途径

（一）劳动教育课程设置与实施

1.必修课程：将劳动教育纳入国家课程方案和地方课程实施计划，确保每周不少于规定的课时。课程内容应涵盖日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动三大领域，并根据学段特点进行细化。

*小学低年级：以个人生活起居为主要内容，开展整理内务、打扫卫生等生活自理劳动，初步感知劳动乐趣。

*小学中高年级：增加校园劳动、家庭劳动的比重，学习简单的家务劳动技能、种植养殖技能，参与班级和学校的环境维护。

*初中年级：拓展生产劳动和服务性劳动的范围，学习一些基础的工业、农业生产技术，参与社区服务、公益劳动，初步体验职业分工。

*高中年级：以项目式学习、探究性学习为主，结合通用技术课程，开展具有一定技术含量的劳动实践，如简易木工、电子制作、社区规划等，参与社会实践和职业体验，培养职业兴趣和生涯规划意识。

2.选修课程与兴趣社团：开设如厨艺、手工、园艺、机器人、航模、创客等多样化的劳动技能类选修课程和兴趣社团，满足学生个性化发展需求，激发劳动热情和创造潜能。

（二）校内劳动实践

1.校园环境维护：建立班级和学生个人卫生责任区，组织学生参与校园清扫、绿植养护、垃圾分类与回收等劳动。

2.校园服务岗位：设置如“校园小卫士”、“图书管理员助理”、“食堂帮厨”、“实验室助手”等岗位，让学生在服务他人、服务集体的过程中体验劳动价值。

3.劳动实践基地：利用校园闲置空间，建设“小菜园”、“小花园”、“手工坊”、“创客空间”等劳动实践基地，为学生提供常态化的劳动实践场所。

（三）校外劳动体验

1.社区服务与社会实践：组织学生走进社区，参与社区环境整治、关爱老人儿童、公益宣传等志愿服务活动；结合研学旅行，走进工厂、农村、科研院所、博物馆、科技馆等场所，感受不同行业的劳动场景和劳动者风采。

2.学工学农实践：有计划地组织学生到农业科技园、农场、工厂、手工作坊等开展学工学农实践活动，体验生产劳动的艰辛与创造价值的喜悦。

3.职业体验活动：邀请不同行业的劳动者进校园分享经验，或组织学生进行短期职业见习，帮助学生了解职业特点，树立正确的职业观。

（四）家庭劳动赋能

1.家庭劳动清单：学校联合家长委员会，根据不同年龄段学生的能力，制定“家庭劳动建议清单”，引导学生承担力所能及的家务劳动，如洗衣做饭、打扫房间、照顾长辈等。

2.“劳动小能手”评选：鼓励家长记录孩子的家庭劳动表现，学校定期开展“劳动小能手”、“家务小达人”等评选活动，形成家校共育合力。

3.亲子劳动活动：组织开展“亲子厨艺大赛”、“家