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高等教育的翻转课堂

引言

当传统课堂中“教师讲、学生听”的单向传递模式逐渐显现出与当代大学生学习需求的不匹配时，一种以“先学后教、以学定教”为核心特征的教学模式——翻转课堂，正在高等教育领域掀起一场静悄悄的革命。它打破了时间与空间的物理边界，重构了知识传递与内化的逻辑顺序，让课堂从“教师中心”真正转向“学生中心”。从最早的美国林地公园高中尝试，到国内多所高校的本土化实践，翻转课堂已不再是概念性的教学实验，而是成为高等教育教学改革中不可忽视的重要路径。本文将围绕高等教育中的翻转课堂展开深入探讨，从内涵特征到实践现状，从核心优势到现实挑战，层层剖析这一教学模式的价值与发展方向。

一、翻转课堂的内涵