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《第六单元舞台魅力》大单元整体教学设计

需求分析

当前基础教育阶段的语文与艺术课程正经历深刻转型，新课程标准明确提出“核心素养导向”的教学理念，尤其强调审美鉴赏与创造能力的培养。在这一背景下，舞台艺术教育作为连接文学、表演与情感表达的重要载体，其价值日益凸显。然而，通过对多所城市初中学校的实地调研发现，学生在舞台表现方面存在显著短板。例如，某省会城市教育研究院的抽样调查显示，超过六成的初中生在公开场合表达时表现出紧张、肢体僵硬等问题，仅有不足三成的学生曾参与过任何形式的舞台实践活动。这种现状不仅制约了学生综合素养的全面发展，更与新时代人才培养目标产生脱节。舞台