2026 年高职幼儿保育（幼儿行为矫正）试题及答案.docVIP

2025年高职幼儿保育（幼儿行为矫正）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）

班级______姓名______

一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题的备选答案中，只有一个最符合题意）

1.幼儿行为矫正的关键在于

A.发现问题行为

B.分析行为原因

C.选择合适方法

D.持续监督与调整

2.以下哪种行为属于幼儿问题行为中的攻击性行为

A.故意推搡其他小朋友

B.经常咬指甲

C.上课注意力不集中

D.挑食

3.行为矫正中常用的正强化法是指

A.当幼儿出现期望行为时给予奖励

B.当幼儿出现不良行为时给予惩罚

C.忽视幼儿的行为

D.对幼儿的行为不做评价

4.幼儿说谎行为的矫正首先要

A.严厉批评

B.了解其背后原因

C.惩罚相关行为

D.不予理会

5.对于幼儿的退缩行为，较为合适的矫正方法是

A.强制参与活动

B.鼓励逐步尝试新事物

C.批评教育

D.让其独自待着

6.幼儿行为矫正计划制定时，目标应

A.过高以便激励幼儿

B.过低缺乏挑战性

C.具体、可衡量、可实现

D.模糊以便灵活调整

7.在行为矫正过程中，观察幼儿行为的频率最好是

A.每天一次

B.每周一次

C.随时观察

D.每月一次

8.幼儿不良饮食习惯的矫正，首先要

A.强制喂食

B.营造良好进餐氛围

C.减少食物种类

D.惩罚不吃饭行为

9.对于幼儿的多动行为，可采用的矫正策略是

A.增加运动量

B.严厉制止

C.忽视不管

D.限制活动范围

10.幼儿行为矫正效果评估的主要依据是

A.教师的主观感受

B.幼儿家长的反馈

C.行为数据的变化

D.其他幼儿的评价

二、多项选择题（总共5题，每题5分，每题的备选答案中，有两个或两个以上符合题意，错选、多选不得分，少选得部分分）

1.幼儿问题行为产生的原因可能有

A.生理因素

B.心理因素

C.家庭环境因素

D.社会环境因素

2.行为矫正中可以使用的惩罚方式有

A.剥夺特权

B.批评

C.体罚

D.减少奖励

3.幼儿良好行为习惯培养可采用的方法有

A.榜样示范法

B.行为塑造法

C.角色扮演法

D.自我管理法

4.观察幼儿行为时需要记录的内容包括

A.行为发生的时间

B.行为发生的地点

C.行为的具体表现

D.行为发生的频率

5.幼儿行为矫正过程中，教师需要具备的能力有

A.观察能力

B.分析能力

C.沟通能力

D.教育教学能力

三、判断题（总共10题，每题2分，判断下列说法的正误）

1.幼儿的所有问题行为都需要立即进行矫正。（）

2.负强化就是惩罚幼儿的不良行为。（）

3.幼儿行为矫正主要是针对幼儿的不良行为，与良好行为培养无关。（）

4.家长对幼儿行为矫正的态度和配合程度对矫正效果没有影响。（）

5.行为矫正过程中，幼儿的行为出现反复是正常现象，无需调整计划。（）

6.幼儿的攻击性行为都是故意的，必须严厉惩罚。（）

7.幼儿说谎一定是品德问题，要严肃对待。（）

8.行为矫正的方法可以随意选择，不用考虑幼儿的个体差异。（）

9.幼儿行为矫正的目标一旦确定，就不能更改。（）

10.教师在幼儿行为矫正中起到主导作用，家长作用不大。（）

四、简答题（总共3题，每题10分，简要回答问题）

1.简述幼儿攻击性行为的矫正方法。

2.如何制定幼儿行为矫正计划？

3.举例说明如何运用行为塑造法培养幼儿良好行为习惯。

五、案例分析题（总共2题，每题15分，阅读案例，回答问题）

1.案例：小明在幼儿园经常抢其他小朋友的玩具，导致其他小朋友都不愿意和他一起玩。老师观察发现，小明抢玩具后会表现出很得意的样子，似乎在享受这种行为带来的“乐趣”。请分析小明抢玩具行为的原因，并提出矫正方案。

2.案例：小红是个挑食的孩子，只喜欢吃甜食和肉类，蔬菜几乎不吃。每次吃饭时，家长和老师都很头疼。请分析小红挑食行为可能的原因，并给出矫正措施。

答案

1.单项选择题

-1.C

-2.A

-3.A

-4.B

-5.B

-6.C

-7.C

-8.B

-9.A

-10.C

2.多项选择题

-1.ABCD

-2.ABD

-3.ABCD

-4.ABCD

-5.ABCD

3.判断题

-1.×

-2.×

-3.×

-4.×

-5.×

-6.×

-7.×