《宇宙的另一边》.pptVIP

宇宙的另一边;;;一、情境导入，揭示课题;走进作者;二、初读课文，识字解词;淌;;浩瀚汩汩流淌秘密气喘吁吁白茫茫纸鸢思绪穿梭尴尬拜访;浩瀚：;;复习导入;

作者幻想在很远很远的宇宙的另一边，有一个一模一样的自己，所有现已存在的都和宇宙的另一边一一对应。;互动课堂;为下文想象的宇宙另一边作铺垫。;细读课文，激发想象;星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，告诉我一个秘密：在很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。;;（二）自由朗读课文，说说作者围绕宇宙的另一边详细叙述了哪几个方面的秘密。;（1）宇宙的另一边的那个孩子是另一个我，与我做着相类似的事情。;当我从书包里拿出作业本的时候，他是不是正把作业本放回书包？;当我气喘吁吁爬楼的时候，他是不是正下楼去？;当我趴在窗台看着星空的时候，他会不会也趴在窗台，看着星空，想着我呢？我们的目光会在哪里相遇？;（2）宇宙的另一边与地球的不同之处。;在宇宙的这一边，雪是在冬天下的；那么，在宇宙的另一边，雪是在夏天下的吗？在宇宙的这一边，太阳从东边升起；那么，在宇宙的另一边，太阳是从西边升起的吗？;在宇宙的这一边，石头是没有生命的；在宇宙的另一边，它会不会像花朵一样开放，或者像人一样行走。;（3）宇宙的另一边上学和课堂上的情景。;在宇宙的另一边，加法是这样的：大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪……这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。;加法;乘法是这样的：“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再乘以“春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，最后等于“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”;乘法;2.宇宙另一边的课堂与我们现在的课堂有什么不同之处？你更喜欢哪种上课方式，为什么？;发挥你的想象，想一想宇宙的另一边还会有哪些秘密？

（课后第2题）;宇宙这一边白天是太阳，晚上是月亮；宇宙的另一边会不会白天是月亮，晚上是太阳?;正当我??思绪在茫茫宇宙中穿梭时，突然，耳边响起了语文老师的声音：“你在想什么呢？”;（4）宇宙的另一边如何写风的文章。如果让你写风的习作，你会怎么写？;到了晚上，我还要趴在窗台上，看着浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飞到那个很远很远的地方，再去拜访宇宙另一边的那个“我”。;板书设计;同学们课下可以去图书馆找找他的其他作品，认真地读一读，相信你会知道更多，你的内心世界会更丰富。???;谢谢大家！