人教版二年级数学上册角的初步认识知识点验收卷.docVIP

人教版二年级数学上册角的初步认识知识点验收卷

一、知识点讲解

（一）角的定义与各部分名称

角是由一个顶点和两条边组成的图形。生活中很多物体上都能找到角，比如三角尺的三个角、课本封面的四个角、钟表上时针和分针形成的角等。我们把角尖尖的部分叫做顶点，两条直直的边叫做角的边。画角时要先确定顶点，再从顶点出发画两条不同方向的直线作为边。需要注意的是，角的两条边必须是直的，弯曲的线不能组成角。

（二）角的大小比较

角的大小与两条边张开的程度有关，与边的长短无关。比如用两根硬纸条做成活动角，把纸条张开得越大，角就越大；张开得越小，角就越小。即使把纸条剪短一些，只要张开的程度不变，角的大小也不会改变。比较两个角的大小时，可以把它们的顶点重合，一条边重合，再看另一条边的位置，哪条边在外面，那个角就大。

（三）直角的认识

直角是一种特殊的角，三角尺上最大的那个角就是直角。我们可以用三角尺上的直角来判断一个角是不是直角：将三角尺的直角顶点与被判断角的顶点重合，一条直角边与被判断角的一条边重合，如果另一条边也能完全重合，这个角就是直角。生活中常见的直角有黑板的四个角、窗户的四个角、书本的四个角等。为了区分直角和其他角，我们通常在直角的顶点处标上“┐”符号。

（四）锐角和钝角的认识

比直角小的角叫做锐角，比直角大的角叫做钝角。可以用三角尺上的直角作为标准来区分：用直角去比，如果一个角比直角小，它就是锐角；如果比直角大，就是钝角。例如，红领巾上有一个钝角和两个锐角，钟面上3时整，时针和分针形成的是直角，1时整形成的是锐角，5时整形成的是钝角。

（五）长方形和正方形中的角

长方形和正方形都有四个角，并且四个角都是直角。长方形相对的边长度相等，正方形四条边的长度都相等。我们可以通过数角的个数和判断角的类型来认识这两种图形，比如一个长方形有4个直角，一个正方形也有4个直角。

（六）角的数量计算

在复杂图形中数角时，要按照一定的顺序数，避免重复或遗漏。例如，一个顶点引出三条边时，单独的角有2个，由两个单独的角组成的角有1个，总共有2+1=3个角；如果引出四条边，单独的角有3个，由两个单独的角组成的角有2个，由三个单独的角组成的角有1个，总共有3+2+1=6个角。

二、练习题

（一）填空题

一个角有（）个顶点和（）条边。

三角尺上有（）个角，其中有（）个直角，（）个锐角。

长方形有（）个角，都是（）角。

把一个角的两条边张开一些，角的大小会（）；把两条边缩短一些，角的大小会（）。（填“变大”“变小”或“不变”）

钟面上9时整，时针和分针形成的角是（）角；6时整形成的角是（）角（提示：6时整时针和分针在一条直线上，形成的是平角，这里作为拓展知识了解）；2时整形成的角是（）角。

比直角大的角是（）角，比直角小的角是（）角。

一个正方形有（）个直角，两个正方形共有（）个直角。

我们学过的角有（）角、（）角和（）角。

（二）判断题（对的画“√”，错的画“×”）

角的边越长，角就越大。（）

所有的直角大小都相等。（）

黑板上的直角比三角尺上的直角大。（）

一个角有三个顶点和两条边。（）

长方形的四个角都是直角。（）

锐角一定比钝角小。（）

用放大镜看一个角，这个角会变大。（）

两条直线相交一定能形成四个角。（）

（三）选择题（将正确答案的序号填在括号里）

下面图形中，（）是角。

A.B.C.

（选项A为曲线组成的图形，选项B为有一个顶点和两条直边的图形，选项C为一条直线）

一个三角尺上有（）个锐角。

A.1B.2C.3

下面哪个角是直角（）。

A.B.C.

（选项A为锐角，选项B为直角，选项C为钝角）

比直角大，比平角小的角是（）。

A.锐角B.直角C.钝角

长方形有（）条边，（）个角。

A.4，4B.4，3C.3，4

下面时刻中，时针和分针形成锐角的是（）。

A.9:00B.3:30C.6:00

把一个直角和一个锐角拼在一起，得到的角一定是（）。

A.锐角B.直角C.钝角

下列图形中，角的个数最多的是（）。

A.三角形B.长方形C.五边形

（四）操作题

画一个角，并标出它的顶点和边。

用三角尺画一个直角，并标上直角符号。

画一个比直角大的角和一个比直角小的角。

在下面的长方形中，画出它的所有直角符号。

（此处应有一个长方形图形）

从一个点出发，画两条射线，组成一个锐角；画三条射线，组成三个角（其中有一个直角）。

（五）解决问题

一个三角形中最多有几个直角？为什么？

一个正方形有4个直角，剪去一个角后，还剩几个角？请画出不同的情况。

钟面上，从12时到3时，时针和分针形成的角有什么变化？

数一数下面的图形中各有几个角，其中有几个直角、