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2025年秋季学校安全工作总结

我们一直强调把安全抓在“时间点”和“现场里”，让校园的安全不是靠运气，而是靠日复一日的落实。以岗位责任为骨架，以巡查整改为闭环，以规则训练为抓手，以场景管控为重点，以卫生健康为保障。更重视“天天可执行、处处有人管、问题能清零”。回看一个学期，许多看似平常的动作——门口一米线的坚持、课间转角的站位、食堂留样是否到点、演练后是否复盘，这些共同构成了校园稳定的底盘。

一、责任体系“压实到岗”，运行机制“闭环到位”

（一）岗位清单逐项落地，带班值守不断档位

学校坚持“事到人、岗到点、时到段”的原则，把安全工作从“谁都管一点”变为“每个点位都有人必须管”。本学期进一步细化了校级带班、值周教师、年级组值守、班主任跟班、科任教师课堂管理、后勤与食堂岗位规范、门卫保安操作流程等职责，形成可对照、可检查的岗位清单。9月1日开学前，学校对原有安全管理制度与岗位职责进行了集中修订，并组织全体教职工进行要点学习与落实。

日常管理中，学校重点盯住“容易出问题的三段”：早晨入校、课间走廊楼梯、放学离校。带班人员每天按固定路线巡查，发现问题现场提醒、现场纠偏；能当场解决的立即处理，不能当场解决的进入台账。对学生密集的时段，坚持“有人在场、有人开口、有人负责”，让安全管理不是“写在纸上”，而是“站在现场”。

（二）巡查频次明确到天，隐患交办明确到人

本学期继续执行“每日巡、每周查、每月评”的节奏，并把巡查内容从“大而全”调整为“少而准、可操作”。每日巡查重点聚焦：

楼梯扶手、防滑条、走廊转角与拥堵点位是否存在明显危险；用电设备、插排摆放、充电器使用是否规范；消防通道是否畅通、应急指示是否正常；食堂操作间卫生、留样、消毒记录是否到位；课间活动是否出现追逐推搡、攀爬跳跃等行为。

9月5日学校开展了开学后“全覆盖排查”，对楼道、教室、功能室、食堂、配电间等逐点检查，当日形成问题清单并完成交办；冬季取暖前结合降温后用电增多情况，安排后勤对办公室与教室插排、线路、充电器使用开展专项抽查。每周开展一次专项抽查，发现问题当日交办到人，明确整改时限。

（三）整改台账限时销号，复查回看形成闭环

学校坚持“整改不销号、台账不结束”。对隐患分为三类处理：

立行立改类：如走廊杂物占道、插排乱放、门口队伍散乱等，当场纠正并记录；

维修更换类：如灯具、门锁、窗限位、地面破损等，明确责任人、完成时间和验收标准；

行为习惯类：如课间追逐、楼梯拥挤、体育器材随意摆放等，落实“现场管理+班级教育+年级督导+跟踪复盘”。

学校启用本学期新版《隐患整改台账》，实行“问题编号—责任到人—完成时限—复查签字”四要素管理；完成开学初集中排查问题的销号复查。整改完成后由责任人提交复查申请，复查通过方可销号；对重点问题开展“回头看”，确保不反弹、不复发。通过台账的持续滚动，学校把隐患治理从“碰到再说”变为“看得见、推得动、清得掉”。

（四）重点时段加密管控，节假节点提前布置

秋季学期的几个关键节点——开学前两周、秋冬换季、期中后活动增多、天黑提前后的放学时段——学校均实行加密管控：增加门口护学力量、强化课间点位值守、对用电用火开展再检查、对活动组织提前审看预案。10月8日返校当天，学校针对假期后秩序回归开展了“门口秩序与课间点位”加密值守；11月下旬气温明显下降后，后勤于11月25日组织一次用电安全复核与教室门窗保温检查。节假日前，围绕交通、居家用电用火、网络使用、外出安全等进行要点提示，做到“提前说清、把边界讲明”。

二、安全教育“分层递进”，训练演练“常态开展”

（一）开学规则系统复位，课堂班会同步推进

开学初，学校把安全教育的重点放在：让孩子重新适应队伍行走、上下楼梯、课间活动、放学离校等常规要求。各班用班会课把规则讲清楚，配合现场演示与情景讨论：

低年级强调“队伍不散、转角慢走、楼梯靠右、口令就停”；中年级强调“会判断、守边界、懂得给他人让路”；高年级强调“危险识别与自我管理”，对不安全行为敢提醒、会制止、能求助。

各班完成“开学安全规则周”，班主任结合本班实际形成班级安全约定并上墙公示。学校不追求一次讲完，而是把规则融入日常：晨会一句提醒、课间一次纠偏、放学一次巩固，让“听过”变成“做到”。

（二）交通自护持续强化，低高段分级训练

秋季天黑早，学校把交通安全从“讲道理”转向“练动作”：

校门口坚持“一米线等待”“队伍整队再出校”，避免人群突然涌出；提醒学生过路“先看再走、走斑马线、不抢行”；对家长接送提出“即停即走、按点等候、不在车流中穿插接娃”的明确规则。

9月初组织“交通安全主题周”，每天放学前由值周教师进行一分钟提示，结合校门口实际路况开展低年级“过街动作示范”训练。对低年级更强调“跟队伍、听指令”；对高年级更强调“