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2026年护理实习生带教工作计划模版（2篇）

第一篇

2026年护理实习生带教工作以“夯实基础、强化技能、培养思维、提升素养”为核心目标，围绕《全国护理事业发展规划（2021-2025年）》及《护理实习生教育管理规范》要求，结合医院临床实际与实习生成长规律，制定分阶段、模块化、动态化的带教方案。本计划覆盖36周带教周期，以“基础-专科-综合”三阶递进为框架，重点强化“三基”（基础理论、基本技能、基础操作）与“三能”（临床思维能力、应急处理能力、沟通协调能力）培养，确保实习生在出科时达到独立完成基础护理操作、参与专科护理实践、具备初步临床决策能力的目标。

一、带教团队建设与职责分工

1.带教师资选拔与培训：由护理部牵头，从各科室选拔5年以上临床经验、护师及以上职称、近3年考核优秀的护士组成带教团队，首批确定40名核心带教老师（内、外、妇、儿、急诊、重症6大科室各6-8名）。带教前开展专项培训，内容包括“OSCE考核标准解读”“情景模拟教学法应用”“实习生心理沟通技巧”，培训后通过“理论测试+模拟带教演练”双考核，通过率需达100%。

2.带教组长责任制：每科室设立1名带教组长（主管护师以上职称），负责统筹本科室实习生排班、教学进度监督、带教老师评价及实习生阶段性反馈汇总。带教组长每周组织1次带教老师例会，每月向护理部提交《科室带教质量分析报告》，重点反馈实习生技能薄弱点、教学方法改进建议。

二、分阶段带教内容与实施

第一阶段（第1-12周）：基础能力夯实期

目标：掌握15项基础护理操作（含无菌技术、静脉穿刺、生命体征监测等），熟悉30项核心护理制度（如查对制度、分级护理制度），能独立完成入院评估、健康宣教等基础工作。

-操作培训：采用“示范-分解-练习-考核”四步教学法。前4周由带教老师每日晨间示范1项操作（如静脉穿刺分“血管评估-消毒-进针-固定”四步），下午安排2小时集中练习（使用模拟手臂、静脉穿刺模型）；第5-8周进入临床实战，每2名实习生一组，在带教老师全程监督下完成患者操作（优先选择血管条件好、配合度高的患者）；第9-12周开展“基础操作达标考核”，采用OSCE模式（客观结构化临床考试），设置5个考站（无菌操作、生命体征测量、导尿术、鼻饲法、静脉采血），每项操作限时10分钟，考核标准细化至“消毒范围2cm”“进针角度45°”等细节，未达标者需利用业余时间补训，直至通过。

-理论学习：每周三、五晚组织2小时集中学习，内容涵盖《基础护理学》核心章节（如护理程序、营养与饮食护理）、医院护理规范（如病历书写要求、抢救物品管理）。采用“微课+案例讨论”形式，提前录制10分钟微课（如“分级护理的判定标准”），学习后结合临床案例（如“昏迷患者的护理级别选择”）分组讨论，每组派代表发言，带教老师总结点评，强化理论与实践结合。

第二阶段（第13-24周）：专科能力提升期

目标：掌握所在科室3项专科核心操作（如内科的胰岛素泵使用、外科的伤口换药、儿科的头皮静脉穿刺），能识别本科室常见疾病的典型症状（如急性心梗的胸痛特征、糖尿病酮症酸中毒的呼吸气味），参与制定5份个性化护理计划。

-专科操作带教：以“科室特色+高风险操作”为重点，如ICU侧重“呼吸机参数调节”“中心静脉压监测”，急诊侧重“心肺复苏（CPR）”“除颤仪使用”。采用“跟岗-观察-实践-复盘”模式：前2周跟随高年资护士全程参与操作（如ICU实习生跟随护士完成呼吸机管路更换），记录操作步骤与注意事项；第3周在带教老师指导下独立操作（如调节呼吸机氧浓度），操作后立即复盘（“参数设置是否符合患者病情？报警处理是否及时？”）；第4周开展“专科操作技能竞赛”，由科室主任、护士长担任评委，设置“规范度”“效率”“应急处理”3项评分维度，前3名授予“专科操作能手”称号，激励学习动力。

-护理计划制定：每周选择2例典型病例（如“肺炎合并心衰患者”“术后肠粘连患者”），指导实习生从“评估-诊断-计划-实施-评价”五步骤制定护理计划。重点培养“问题识别能力”，如针对“肺炎患者”需关注“体温过高”“气体交换受损”“潜在并发症：感染性休克”等护理诊断；针对“术后患者”需关注“疼痛”“活动无耐力”“有深静脉血栓形成的风险”。带教老师通过“提问式指导”（“该患者呼吸频率30次/分，你判断的依据是什么？”“预防深静脉血栓的措施有哪些？”）引导实习生深入思考，每周选取1份优秀护理计划在科室晨会上分享。

第三阶段（第25-36周）：综合能力实战期

目标：能独立完成夜班值班（需带教老师二线支持），参与多学科病例讨论，具备突发公共事件（如患者心跳骤停、药物过敏反应）的应急处理能力。

-独立值班演练：第25-30周安排“准值班”模式，实习