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安徽省小学六年级下学期数学毕业高分突破卷

一、数与代数

（一）数的认识

整数：包括正整数、0和负整数。在实际应用中，要注意区分基数和序数的概念，例如“第5名”表示序数，“5个人”表示基数。

小数：小数的性质是小数末尾添上0或去掉0，小数的大小不变。例如0.5和0.50大小相等，但计数单位不同，0.5的计数单位是0.1，0.50的计数单位是0.01。

分数：分数的意义是把单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数。分数与除法的关系为：分子相当于被除数，分母相当于除数，分数线相当于除号，即分数值=分子÷分母（分母不为0）。

（二）数的运算

四则运算：

加法：要注意相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一。例如计算345+678时，个位5+8=13，向十位进1，十位4+7+1=12，向百位进1，百位3+6+1=10，结果为1023。

减法：同样要相同数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，就从前一位退一当十再减。如803-256，个位3-6不够减，从十位退1，十位是0，再从百位退1，十位变成10，退1给个位后个位是13，13-6=7，十位9-5=4，百位7-2=5，结果是547。

乘法：两位数乘两位数，先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数，得到一个积，再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数，得到另一个积，最后把两个积相加。例如23×45，先算23×5=115，再算23×40=920，最后115+920=1035。

除法：除法是乘法的逆运算。多位数除法要从被除数的高位除起，除到哪一位，商就写在哪一位的上面，如果哪一位不够商1，就在那一位上写0占位。例如567÷23，先看56里有2个23，商2写在十位上，23×2=46，56-46=10，再把7落下来是107，107里有4个23，商4写在个位上，23×4=92，107-92=15，所以结果是24余15。

运算定律：

加法交换律：a+b=b+a，例如25+36=36+25=61。

加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c)，如(18+25)+75=18+(25+75)=18+100=118。

乘法交换律：a×b=b×a，像25×12×4=25×4×12=100×12=1200。

乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)，例如(25×125)×8=25×(125×8)=25×1000=25000。

乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c，比如(20+8)×25=20×25+8×25=500+200=700。

（三）式与方程

用字母表示数：在含有字母的式子里，数字和字母、字母和字母相乘时，乘号可以记作“·”，或者省略不写，数字要写在字母的前面。例如a×3可以写作3a，m×n可以写作mn。

方程：含有未知数的等式叫做方程。方程必须满足两个条件：一是含有未知数，二是等式。解方程的依据是等式的性质，即等式两边同时加上或减去同一个数，等式仍然成立；等式两边同时乘或除以同一个不为0的数，等式仍然成立。例如解方程3x+5=20，先两边同时减5，得到3x=15，再两边同时除以3，解得x=5。

（四）比和比例

比：两个数相除又叫做两个数的比。比的前项除以后项所得的商，叫做比值。比的基本性质是比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。例如6:8的前项和后项同时除以2，得到3:4，比值都是0.75。

比例：表示两个比相等的式子叫做比例。在比例里，两个外项的积等于两个内项的积，这叫做比例的基本性质。例如在比例3:4=6:8中，3×8=24，4×6=24。根据比例的基本性质可以解比例，如解比例2:x=3:6，可得3x=2×6，3x=12，x=4。

二、图形与几何

（一）平面图形

三角形：由三条线段首尾相连围成的封闭图形。三角形按角分可以分为锐角三角形（三个角都是锐角）、直角三角形（有一个角是直角）和钝角三角形（有一个角是钝角）；按边分可以分为等边三角形（三条边都相等）、等腰三角形（有两条边相等）和不等边三角形（三条边都不相等）。三角形的内角和是180°，例如一个三角形的两个内角分别是30°和60°，那么第三个内角就是180°-30°-60°=90°，这是一个直角三角形。三角形的面积=底×高÷2，如一个三角形的底是5厘米，高是4厘米，面积就是5×4÷2=10平方厘米。

四边形：

长方形：对边平行且相等，四个角都是直角。长方形的周长=（长+宽）×2，面积=长×宽。例如一个长方形的长是8厘米，宽是5厘米，周长是（8+5）×2=26厘米，面积是8×5=40平方厘米。

正方形：四条边都相等，四个角都是直角。正方形的周长=边长×4，面积=边长×边长。如一个正方形的边长是6分米，周长是6×4=24分米，面积是6×6=36平方分米。

平行四边形：两组对边分别平行且相等。平行四边形的