《废墟的召唤》教学设计.docx

《废墟的召唤》教学设计

一、教学内容解析

（一）课程标准依据

本教学设计严格遵循《义务教育语文课程标准（2022年版）》理念，聚焦语文核心素养的培育，适用于小学语文中年级（三至四年级）阅读教学。课程标准要求本学段学生能初步把握文本的主要内容，体会思想感情，形成初步的审美能力与文化认同感，本课内容正是落实这一要求的重要载体。

（二）核心内容梳理

核心概念：“废墟”的历史属性、文化内涵与现实价值；“召唤”的象征意义（历史记忆的唤醒、文化传承的诉求、未来发展的启示）。

关键能力：文本精读与信息提炼能力、象征手法的解读能力、文化现象的分析与表达能力。

文化背景：需关联具体历史遗址的形成语境（如古代文明