幼儿园《动物世界》主题课程教案.docxVIP

幼儿园“动物世界”主题课程教案：探索生命的奥秘，激发幼儿的好奇心

引言：为何选择“动物世界”作为幼儿园主题课程？

孩子们天生对鲜活的生命充满好奇，小动物更是他们成长过程中天然的伙伴与学习对象。“动物世界”主题课程，正是基于幼儿这一认知特点和兴趣点而设计。通过一系列精心组织的活动，孩子们不仅能认识各种形态各异、习性独特的动物，更能在观察、探究、模仿、表达的过程中，培养观察力、想象力、语言表达能力和初步的科学探究精神，同时萌发对生命的热爱与尊重，以及对自然环境的保护意识。本教案旨在为幼儿园教师提供一个内容丰富、层次清晰、操作性强的主题课程实施框架，以期让孩子们在充满乐趣的“动物之旅”中收获知识、发展能力、涵养情感。

一、主题概述

“动物世界”主题课程将围绕“认识动物”、“了解动物”、“关爱动物”三个核心维度展开。我们将带领幼儿走进奇妙的动物王国，从身边常见的小动物入手，逐步扩展到森林、海洋、草原等不同栖息地的动物。通过感官体验、艺术创作、语言表达、科学探究、角色扮演等多种形式，引导幼儿全方位、多角度地感知动物的多样性，理解动物与环境、动物与人类的密切关系。

二、各年龄段核心发展目标与活动建议

（一）小班：亲近动物，初步感知

小班幼儿对具体、形象、动态的事物感兴趣，喜欢模仿。本阶段目标侧重于引导幼儿认识几种常见动物的名称、典型外形特征和简单生活习性，体验与小动物亲近的快乐。

1.认知与探究

*核心目标：认识猫、狗、兔子、鸡、鸭等身边常见动物，说出它们的名称和主要外形特征（如兔子长耳朵、小狗有尾巴）；知道这些动物喜欢吃什么。

*活动示例：

*“可爱的小动物”：通过观看图片、视频，观察毛绒玩具或真实小动物（如幼儿园饲养角的小兔、金鱼），引导幼儿说说动物的名字，学学它们的叫声和动作（如小狗“汪汪”叫，小兔子蹦蹦跳）。

*“动物爱吃什么”：准备动物图片和食物图片（胡萝卜、骨头、青草、虫子等），引导幼儿为小动物“喂食”，初步了解不同动物的食性。

2.技能与表达

*核心目标：尝试用简单的线条、色彩表现自己喜欢的小动物；能模仿动物的叫声和动作。

*活动示例：

*“动物模仿秀”：播放动物叫声录音，幼儿猜猜是什么动物，并模仿其走路姿势或叫声。

*“给小动物涂色”：提供轮廓简单的动物简笔画，让幼儿自由涂色，感受色彩的乐趣，表达对动物的喜爱。

3.情感与态度

*核心目标：喜欢小动物，愿意亲近它们，知道要爱护小动物，不伤害它们。

*活动示例：

*“我和小动物做朋友”：通过故事《小兔子和朋友们》，引导幼儿感受动物之间的友谊，萌发关爱小动物的情感。

*“照顾小动物”：参与幼儿园饲养角的简单劳动，如给小兔子喂食（在教师指导下），体验照顾小动物的责任感。

（二）中班：探索动物，丰富认知

中班幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力有了一定发展，对事物的探究欲望更强。本阶段目标侧重于引导幼儿认识更多种类的动物，了解它们的生活环境、典型习性（如捕食、自我保护、繁殖等），并能用较完整的语言表达自己的发现。

1.认知与探究

*核心目标：认识老虎、狮子、大象、长颈鹿、熊猫等几种典型的野生动物，了解它们的生活环境（森林、草原等）；知道动物有不同的运动方式（走、跑、跳、飞、游）；初步了解动物的宝宝名称（如小猫的宝宝叫kittens，小狗的宝宝叫puppies）。

*活动示例：

*“动物的家在哪里”：通过图片、视频或沙盘模型，引导幼儿认识森林、草原、海洋等不同的动物栖息地，将动物与它们的家进行匹配。

*“动物本领大”：讨论不同动物的特殊本领，如小鸟会飞、鱼儿会游、袋鼠会跳、壁虎会断尾逃生等，激发幼儿对动物的好奇心。

2.技能与表达

*核心目标：尝试运用绘画、手工、歌唱、表演等多种方式表达对动物的认识和喜爱；能参与简单的小组讨论，分享自己的发现。

*活动示例：

*“动物面具”：利用纸盘、彩纸、毛根等材料制作自己喜欢的动物面具，并进行角色扮演游戏。

*“动物歌曲联唱”：学唱《两只老虎》、《小燕子》、《小兔乖乖》等与动物相关的歌曲，感受音乐的乐趣。

*“我喜欢的动物”：鼓励幼儿用较完整的句子描述自己喜欢的动物是什么，它是什么样子的，喜欢吃什么。

3.情感与态度

*核心目标：进一步萌发对动物的喜爱之情，知道动物是人类的朋友，不随意打扰动物的生活。

*活动示例：

*“动物的烦恼”：通过情景表演或故事，让幼儿了解动物可能遇到的危险（如环境污染、被捕杀），初步萌发保护动物的意识。

（三）大班：深入探究，理解关系

大班幼儿的抽象逻辑思维开始萌芽，能够进行初步的归纳、推理和问题解决。本阶段目标侧重于引导幼儿探究动物与环境的关系、动