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幼儿园心理健康公开课

演讲人：

日期:

目录

02

幼儿心理发展特征

01

课程导入设计

03

心理健康问题识别

04

教学活动设计策略

05

家园共育实施路径

06

课程总结与延伸

01

PART

课程导入设计

幼儿心理认知引导活动

通过讲述贴近幼儿生活的故事，引导他们认识和理解各种心理现象。

心理故事分享

利用卡片让幼儿识别不同的情绪，提高情绪认知能力。

情绪认知卡片

创设模拟情境，让幼儿在参与中感受和学习心理调节技巧。

情景模拟体验

互动式开场游戏设置

亲子互动环节

邀请家长参与游戏，增强亲子关系，促进家园共育。

03

设计简单有趣的测试，让幼儿在轻松愉快的氛围中了解自己。

02

心理小测试

团体绘画游戏

通过共同绘画，激发幼儿参与兴趣，拉近师幼距离。

01

课程目标可视化展示

展示板设计

将课程目标以图文形式展示在板上，让幼儿明确学习方向。

01

目标分解卡片

制作具体可操作的目标卡片，让幼儿了解每节课的学习重点。

02

成果展示区

设立展示区域，展示幼儿的作品和进步，增强自信心和学习动力。

03

02

PART

幼儿心理发展特征

情绪表达直接

情绪易变

幼儿情绪表达往往直接、冲动，不太会掩饰自己的情感。

幼儿的情绪容易受外界影响，波动较大，稳定性差。

3-6岁情绪表达特点

情感表达具有情境性

幼儿情绪表达往往与所处情境紧密相关，情境变化会引发情绪变化。

情绪表达存在个体差异

不同幼儿情绪表达方式、强度等存在差异，需个别关注。

社交行为发展阶段

社交探索期

幼儿开始表现出对同伴的兴趣，尝试与同伴进行简单的互动，如互相观察、模仿等。

社交技能形成期

幼儿开始掌握一些基本的社交技能，如分享、合作、交换等，逐渐融入集体生活。

社交规则意识形成期

幼儿逐渐理解并遵守社交规则，学会用语言表达自己的意愿和请求，解决与同伴的冲突。

社交关系拓展期

幼儿开始建立较为稳定的同伴关系，能够主动寻求与同伴的交流和合作，拓展社交圈。

常见心理需求解析

安全需求

接纳与认可需求

自主需求

探究与学习需求

幼儿对安全的需求非常强烈，需要稳定的家庭环境和可信赖的成人来满足其安全感。

幼儿渴望被接纳、认可和喜爱，需要家长和老师的关注和鼓励来建立自信。

幼儿开始表现出自主意愿，希望按照自己的意愿行动和做决定，家长需给予适当的支持和引导。

幼儿对周围世界充满好奇心和求知欲，需要通过各种方式去探索和学习，家长应提供丰富的学习环境和资源。

03

PART

心理健康问题识别

焦虑与退缩行为表现

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孩子表现出对日常事情的过度担心，如担心父母离开、担心自己表现不好等。

过度担心

孩子可能出现失眠、食欲不振、胃痛等生理症状。

生理症状

孩子表现出回避社交、拒绝尝试新事物、把自己封闭起来等行为。

退缩行为

01

03

02

孩子情绪波动大，容易哭闹或发脾气。

情绪波动

04

攻击性行为预警信号

攻击他人

孩子经常欺负其他小朋友，或表现出打人、推人等攻击性行为。

01

破坏物品

孩子有破坏玩具、撕书等行为。

02

语言表达

孩子常用暴力语言解决问题，如“打死你”、“把你扔掉”等。

03

情绪易怒

孩子情绪容易失控，容易被激怒。

04

孩子活动量大，无法安静下来。

活动过度

孩子经常忘记自己做过的事情或放的东西。

丢三落四

01

02

03

04

孩子很难长时间专注于一项活动，容易被外界干扰。

注意力不集中

孩子难以完成需要持续专注的任务，如写作业、拼图等。

完成任务困难

专注力不足评估方法

04

PART

教学活动设计策略

情绪管理角色扮演

让孩子们扮演不同的角色，在情境中学习如何表达、管理和控制自己的情绪。

角色扮演游戏

通过游戏和互动，教导孩子们识别自己和他人的情绪，并以积极的方式表达。

情绪识别与表达

引导孩子们学习一些简单的情绪调节技巧，如深呼吸、放松训练等。

情绪调节策略

合作能力培养游戏

互助与支持

鼓励孩子们在游戏过程中互相支持、帮助，共同克服困难。

03

通过分组完成任务的方式，培养孩子们的团队精神和合作意识。

02

合作完成任务

小组游戏

设计需要团队合作的游戏，让孩子们在游戏中学习如何协作、沟通和解决问题。

01

心理放松训练技巧

深呼吸练习

教导孩子们如何进行深呼吸，以达到放松身心的效果。

01

肌肉放松训练

通过身体肌肉的放松练习，帮助孩子们缓解紧张和焦虑。

02

想象放松法

引导孩子们通过想象自己处于一个安静、舒适的环境中，来达到放松身心的效果。

03

05

PART

家园共育实施路径

家长观察记录指引

观察孩子的情绪状态，如情绪高涨、低落、焦虑等，及时记录并分析原因。

关注情绪变化

记录行为表现

捕捉兴趣爱好

详细记录孩子的行为表现，包括语言表达、动作、社交等，以便分析孩子的心理发展。

关注孩子的兴趣爱好，记录孩子在特