2025届湖北省实验中学高三高考最后一次模拟考试生物试题含解析.docVIP

2025届湖北省实验中学高三高考最后一次模拟考试生物试题

注意事项：

1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1．下列与进化有关的叙述，正确的是（）

A．一片树林中的黑色桦尺蠖和灰色桦尺蠖是由一个物种进化成的两个种

B．人们用农药处理作物上的害虫，经过该人工选择，害虫种群中抗性基因的频率增加

C．抗青霉素的突变型细菌不可能是染色体畸变的结果

D．在某个很大的种群中，AA的基因型频率等于A频率的平方

2．下列有关细胞中元素和化合物的叙述，正确的是

A．脂肪分子中含H比糖类多，是主要的能源物质

B．存在于叶绿体而不存在于线粒体中的糖是葡萄糖

C．ATP、核酸、抗体、DNA的组成元素中都有C、H、O、N、P

D．蛋白质分子中的N主要存在于氨基中，核酸中的N主要存在于碱基中

3．降钙素是甲状腺滤泡旁细胞分泌的由32个氨基酸脱水缩合生成的链状多肽类激素，主要作用是降低血钙和血磷含量。下列有关分析正确的是（）

A．甲状腺滤泡旁细胞特有的基因经过转录和翻译合成降钙素

B．降钙素由高尔基体合成，至少含有一个氨基和一个羧基

C．氨基酸分子形成降钙素时，氨基酸的相对分子质量至少减少558

D．高血磷患者宜口服降钙素，以维持机体血磷含量相对稳定

4．某DNA分子片段中共含有3000个碱基，其中腺嘌呤占35%。现将该DNA分子片段用15N同位素标记过的四种游离脱氧核苷酸为原料复制3次，将全部复制产物进行密度梯度离心，得到图甲结果；如果将全部复制产物加入解旋酶处理后再离心，则得到图乙结果。下列有关分析正确的是（）

A．X层与Y层中DNA分子质量比大于1：3 B．Y层中含15N标记的鸟嘌呤有3600个

C．第二次复制结束时，含14N的DNA分子占1/2 D．W层与Z层的核苷酸数之比是4∶1

5．能分泌促激素支配其他内部腺活动的内分泌腺是（）

A．垂体 B．下丘脑 C．甲状腺 D．性腺

6．大麦种子吸水萌发时淀粉大量水解，新的蛋白质和RNA分别在吸水后15~20min和12h开始合成。水解淀粉的淀粉酶一部分来自种子中原有酶的活化，还有一部分来自新合成的蛋白质。下列叙述错误的是（）

A．淀粉酶水解淀粉的产物经斐林试剂检测后显砖红色

B．干种子中淀粉酶和RNA消失，因此能够长期保存

C．萌发种子中自由水与结合水的比值高于干燥种子

D．用赤霉素处理大麦种子可以使其无需发芽就产生新的淀粉酶

二、综合题：本大题共4小题

7．（9分）今年年初，一场大范围的蝗灾席卷了西非、东非和南亚20多个国家，数千万人的粮食安全受到威胁。某地为了有效控制蝗虫数量，欲引入大量鸭子入境来捕食蝗虫。为研究蝗虫种群数量变化规律，建立了下图所示的数学模型。据图回答下列问题：

（1）该图中模型曲线变化反映了鸭和蝗虫间存在的__________调节机制，在该环境条件下，蝗虫种群数量的K值最接近________________（填“Pl”“P2”或“P3”）。

（2）从种群特征的角度分析，该地蝗虫种群密度短期内迅速增加的直接原因有___________。在蝗灾爆发初期，该地蝗虫的数量每天增加5%并呈“J”型增长，假设最初有N0只，则10天后蝗虫的数量N10=____只（只写出表达式）。

8．（10分）下图是高等植物细胞中光合作用过程图解，图中A?F代表相应物质，①?④代表一定的生理过程。请据图回答。

（1）R酶（RuBP羧化酶）由8个大亚基蛋白（L）和8个小亚基蛋白（S）组成。高等植物细胞中L由叶绿体基因编码并在叶绿体中合成，S由细胞核基因编码并在核糖体合成后进入叶绿体，在叶绿体的_______中与L组装成有功能的酶。活化的R酶催化E物质固定生成2C3，单位时间内2C3生成量越多说明R酶的活性越_______（填低或高），影响该反应的外部因素，除光照条件外，还包括_______（写出两个）。

（2）研究过程中，研究者测得细胞并没有从外界吸收E物质，也没有向外界释放E物质，若在这种情况下测得细胞光合作用lh产生了0.12mol的A物质，那么这lh中该细胞呼吸作用消耗的葡萄糖为_______mol。

（3）研究发现，原核生物蓝藻（蓝细菌）R酶的活性高于高等植物，有人设想通过基因工程技术将蓝藻R酶的S、L基因转入高等植物，以提高后者的光合作用效率。研