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2026年珠海市香洲区公开招聘公办中小学教师备考题库

第一部分单选题(50题)

1、（）是行使国家行政权力、管理国家行政事务和社会公共事务的机构体系。

A.政府派出机构

B.行政主体

C.行政组织

D.被授权组织

【答案】：C

【解析】本题考查的是对行使国家行政权力、管理国家行政事务和社会公共事务的机构体系的概念认知。政府派出机构是指政府或政府职能部门在一定区域或组织内设立、授权实施某方面行政管理职能的代表机关，它并不等同于行使国家行政权力、管理国家行政事务和社会公共事务的整个机构体系，只是政府的一个派出部分，所以不是正确答案。行政主体是指享有行政权力，能以自己的名义行使行政权，做出影响行政相对人权利义务的行政行为，并能独立承担由此产生的相应法律责任的社会组织。行政主体范围较广，包括行政机关和被授权组织等，它强调的是具有行政权力和承担责任的主体资格，并非是专门指这个机构体系本身，所以不是正确答案。行政组织是行使国家行政权力、管理国家行政事务和社会公共事务的机构体系。它是为实现国家行政管理目标，依照法定程序建立的组织，具备完整的结构和职能体系，负责具体的行政管理工作，符合题目描述，是正确答案。被授权组织是指依据具体法律、法规授权而行使特定行政职能的非国家机关组织。它只是在特定授权范围内行使行政权力，不能涵盖整个行使国家行政权力、管理国家行政事务和社会公共事务的机构体系，所以不是正确答案。综上，行使国家行政权力、管理国家行政事务和社会公共事务的机构体系是行政组织。

2、完整规范的公文标题中，（）是必不可少的。（此题目本身已符合改写要求，无需改动）

A.文种

B.事由

C.机关名称

D.发文字号

【答案】：A

【解析】完整规范的公文标题一般由发文机关名称、事由和文种组成，即“发文机关名称+事由+文种”。其中，文种是必不可少的。因为文种明确了公文的性质、用途和行文方向等关键信息，是公文标题的核心要素。没有文种，公文的类型和功能就无法清晰体现。而事由有时可省略，比如一些简单的公告等；机关名称也存在省略的情况，尤其是在一些特定的、大家熟知的发文范围内；发文字号不属于公文标题的组成部分，它是公文的一个独立要素，用于标识公文的顺序和编号等。所以完整规范的公文标题中文种是必不可少的。

3、强化理论指出强化方式分为正强化和负强化两类。关于正强化和负强化的运用，以下说法正确的是（）。

A.正强化要保持间断性，负强化要保持连续性

B.正强化要保持连续性，负强化要保持连续性

C.正强化要保持连续性，负强化要保持间断性

D.正强化要保持间断性，负强化要保持间断性

【答案】：A

【解析】在强化理论中，正强化保持连续性效果更好。连续性的正强化能让个体明确知道自己的哪种行为会得到奖励，从而更稳定地重复该行为，有助于快速建立和巩固期望的行为模式。而负强化要保持间断性，间断的负强化能使个体为了避免可能随时出现的不愉快刺激，持续保持良好的行为，增强行为的持久性和稳定性。所以正确的做法是正强化要保持连续性，负强化要保持间断性。

4、交互记忆，指的是当由两个或以上的个体组成的团体经过长时间一起工作生活之后，他们之间会分享存储的记忆。个体不一定需要记忆所有的信息，而只需要记住群体内那些成员是哪方面信息的专家即可，当需要这方面信息时就可以向其询问。通过这种方式，本应存储于每个个体中的记忆被分散到组成群体的不同成员的头脑中去了，就好像所有的成员的头脑组成了一个具有更大容量的记忆库一样。根据上述定义，以下不属于交互记忆的是（）

A.小郭对实验室各种设备都非常熟悉，课题组成员在讨论实验数据的误差时都会询问小郭的意见，排除设备造成重大误差的可能性

B.小梅和小芳经常在一起学习，考前复习时，她们相互提问，相互考核，发现各自没有掌握的知识点，有效提高了学习效率

C.小涛在家里找以前的家庭聚会合影，怎么也找不到，他问爸爸：“您记得咱家那些合影都放哪儿了吗?”爸爸回答：“家里的东西，你得问你妈。”

D.研究生夏江找不到某个理论的原始出处，他记得同课题组一位师兄以前介绍过这方面的研究，就去找该师兄求助，师兄告诉他可在哪本书中查到

【答案】：B

【解析】交互记忆是团体成员分享存储记忆，个体记专家信息并按需询问。考前相互提问考核是互相检查，并非分享存储记忆，未体现该定义关键，所以不属于交互记忆。

5、“加冠”又名“弱冠”，是指男子（）。

A.十五岁

B.二十岁

C.三十岁

D.四十岁

【答案】：B

【解析】该题考查古代男子年龄称谓的知识。古代男子二十岁行加冠礼，表示已经成年，“加冠”又名“弱冠”，所以“加冠”“弱冠”指男子二十岁。古代男子十五岁称为“束发”，三十岁称为“而立之年”，四十岁称为“不惑之年”。因此该题的正确答案所对应的说法为二十岁。