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群体性食物中毒应急预案演练脚本

场景一：事件发生

-时间：[具体日期]，上午10:00

-地点：某学校食堂

-人物：学生甲、乙、食堂工作人员小李

学生甲和学生乙在食堂吃完早餐后，回到教室。不久，学生甲捂着肚子，表情痛苦，对学生乙说：“我肚子好疼啊，难受死了。”学生乙扶着学生甲，着急地说：“别着急，我陪你去校医室看看。”两人刚走到教室门口，学生甲就开始呕吐。

在食堂负责收拾餐具的工作人员小李听到动静，赶忙过来查看情况。小李看到学生甲呕吐的样子，脸色一变，立刻说道：“这情况不太对劲，我得赶紧汇报。”小李迅速跑到食堂办公室，向食堂负责人“负责人，有学生在教室附近呕吐、肚子疼，怀疑可能是吃了咱们食堂的东西出问题了。”

场景二：初步响应

-时间：上午10:10

-地点：学校食堂办公室、校医室

-人物：食堂负责人、校医张医生、学生甲、乙

食堂负责人听到小李的汇报后，脸色瞬间变得凝重，一边打电话通知学校领导，一边安排小李去留意是否还有其他学生出现类似症状。

与此同时，学生乙扶着学生甲来到了校医室。校医张医生看到学生甲痛苦的样子，立刻上前询问情况：“同学，别着急，慢慢说，什么时候开始疼的，早餐吃了什么？”学生甲有气无力地回答：“就在食堂吃了包子和粥，吃完没多久就疼了。”张医生简单检查后，发现学生甲有呕吐、腹痛症状，初步判断可能是食物中毒。

此时，学校领导接到食堂负责人的电话后，迅速赶到校医室。张医生向领导汇报：“目前这个学生有明显的食物中毒症状，怀疑和食堂早餐有关，得赶紧采取措施，还不知道有没有其他学生有同样情况。”学校领导当机立断：“马上启动食物中毒应急预案，先照顾好这个学生，安排老师去各班级排查，看看还有没有类似症状的学生。”

场景三：情况排查与上报

-时间：上午10:30

-地点：学校各班级、校医室

-人物：各班级班主任、学校领导、校医张医生

各班级班主任接到通知后，迅速在班级内进行询问和排查。不少班级陆续反馈有学生出现腹痛、呕吐等症状。校医室里，不断有出现症状的学生被送来。张医生忙得不可开交，一边对学生进行初步处理，一边向学校领导汇报不断增加的患者情况：“领导，目前已经有[X]名学生出现食物中毒症状，看来问题比较严重。”

学校领导立即安排专人统计患病学生的信息，包括班级、姓名、症状等，同时以最快的速度向当地卫生部门和教育主管部门报告情况：“您好，我们学校出现了群体性食物中毒事件，初步统计有[X]名学生出现腹痛、呕吐等症状，目前病情状况为……早餐在学校食堂就餐，具体食物为包子和粥。”

场景四：应急指挥中心成立

-时间：上午11:00

-地点：学校会议室

-人物：学校领导班子成员、卫生部门工作人员、教育主管部门工作人员

卫生部门和教育主管部门接到报告后，迅速组织人员赶赴学校。在学校会议室，应急指挥中心正式成立。学校领导向卫生和教育部门工作人员详细介绍了事件的发生经过、目前患病学生的情况以及食堂早餐的情况。

卫生部门工作人员表示：“我们马上对患病学生进行进一步诊断和治疗，同时对学校食堂进行采样检测，确定中毒原因。”教育主管部门工作人员强调：“要做好学生和家长的安抚工作，及时通报事件处理进展。”

应急指挥中心迅速进行分工，学校负责组织协调、信息收集和家长沟通；卫生部门负责医疗救治和食品检测；教育主管部门负责监督指导和舆情管控。

场景五：医疗救治安排

-时间：上午11:30

-地点：校医室、学校操场、救护车

-人物：校医张医生、卫生部门医护人员、患病学生、学校老师

卫生部门的医护人员携带专业设备赶到学校，对患病学生进行再次检查和评估。校医张医生向医护人员介绍学生的初步情况：“这些学生大多在早餐后出现腹痛、呕吐症状，我初步判断是食物中毒。”

医护人员根据学生的病情严重程度进行分类，将症状较轻的学生安排在学校操场临时观察点，进行简单的补液和对症治疗；将症状较重的学生迅速抬上救护车，送往附近的医院进行进一步救治。学校老师协助医护人员搬运学生，维持现场秩序。

在救护车旁，医护人员对即将送往医院的学生家长进行沟通：“请家长放心，我们会全力救治孩子，医院那边也已经做好了准备。”家长虽然焦急，但看到医护人员专业的安排，情绪稍微稳定了一些。

场景六：食堂封存与检测

-时间：中午12:00

-地点：学校食堂

-人物：卫生部门检测人员、食堂工作人员

卫生部门的检测人员身着专业防护服进入学校食堂，对食堂的食品原材料、加工设备、剩余食物等进行封存。检测人员对食堂工作人员说：“请你们配合，提供早餐所用食材的采购渠道、加工过程等详细信息。”

食堂工作人员拿出食材采购清单和加工记录，检测人员仔细查看后，对食堂的各个区域进行了采样，包括包子、粥的成品，以及面粉、大米、肉类等原材料。检测人员表示：“我们会尽快将样本送