数学六年级下册 第六讲 正比例与反比例 提升版（含答案、教师版学生版）北师大版.pdfVIP

第6讲正比例与反比例

知识点一：变化的量

1.相互关联的变量在一定条件下的变化是有规律的。

2.列表与画图可以表示变量之间的变化关系。分析表格时，耍弄清两个变量

及相对应的数据；分析图时，要弄清图中横轴、纵轴表示的量的名称，以及图

中每一个点所对应的两个量的多少。

3.一般用含有字母的式子表示有规律的变量的变叱规律，应先根据题中的条件

写出等量关系式，再将等量关系式用字母表示出来。..

知识点二：正比例

1.成正比例的量的特征：一个量随着另一个量的变化而变化，在变化过程中这

两个量的比值一定C

2.如果用x和y表示两个相关联的量，用k一（定）表示它们的比值，正比例

关系可以表示为乙=k一（定）。

x

3.判断两个量是否成正比例的方法（1）首先，要确定这两个量是不是相关联的

量其（中一个量是否随着另一个量的变化而变化J；2（）其次，要根据两个变量

之间的数值对应关系，计算出两个变量每一对数值的比值；3（）最后，根据比

值是否一定来判断这两个变量是否成正比例。

知识点三：正比例图像

1.成正比例的两个量.表示的各点在同一条直线上，即正比例图象的特征是一条

直线。

2.从正比例图象中可以得出任意一点所表示的意义。

3.观察正比例图象时，要先明确横轴、纵轴表示的意义，从图象中可以直观地

看出两个量的变化情况，不需要计算，由一个量的值可以直接找到与它对应的

另一个量的值。

知识点四：反比例

1.成反比例的量的特征：一个量随着另一个量的变化而变化，在变化过程中这

两个量的积一定。

2.如果用字母x和y表示两个相关联的量，用k一（定）表示它们的乘积，反

比例关系可以表不为xy=k一（定）。

3.判断两个量是否成反比例的方法

（1）首先，要确定这两个量是不是相关联的量其（中一个量是否随着另一个量

的变化而变化）；

2（）其次，要根据两个变量之间的数值对应关系，计算出两个变量每一对数值

的积；

3（）最后，根据积是否一定来判断这两个变量是否成反比例。

4.正比例和反比例的异同点

考点1:变化的量

【典例1】1.（2021秋•南京期中）六（2）班有48名学生，这个班男、女生人数的比不可

能是（J

A.2：1B.3：2C.5：3D.I：1

【分析】因为是人数比，算出人数时，必须是整数，如是2：1,那就是说一共是3份，

一份是48+3=16,可以，如是3：2,那就是说一共是5份，一份是48+5=9.6,得数

不是整数，不行；如是3：5那总人数就是8份，一份是48・8=6,可以；

如是1：1,那总人数就是2份，一份是48+2=24,可以，一一找出即可。

【解答】解：484-（2+1）=16

48彳3（+2）=9.6,

484-（5+3）=6,

484-[1+1）=24。

所以3：2不可能是男生和女生人数的比.

应选:B。

【点评】此题关键是明白人数必须是整数，那就要一一看比的总份数能否整除48即可。

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【典例2】2（021•宁波模拟）一个圆，它的半径的长度是123赤，那么它的面积的数值与周

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长的数值之比值是以答案用带分数表示，并写成最简分数）

【分析】设圆的半径为「，根据面积公式：S=irJ,圆周长公式：。=如心分别求出这个

圆的面积和周长，进而根据题意，进行比即.

【解答】解：设半径为「，那么面积数与周长数之比为:

nr2：2nr=^=1x（1234-=|x（122+^1|）=61