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2025年学历类自考儿童发展理论-行政组织理论参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、皮亚杰的认知发展阶段理论中，前运算阶段的典型特征是（）

A.2-7岁，能进行守恒测试

B.7-11岁，出现抽象思维

C.12-18岁，自我同一性发展

D.1-2岁，出现符号思维

2、维果茨基提出的最近发展区理论强调（）

A.成人直接指导下的潜在发展水平

B.个体已有发展水平与实际发展水平的差距

C.教育内容应完全符合儿童当前水平

D.脱离社会文化的个体发展

3、埃里克森心理社会发展理论中，青春期的核心任务是（）

A.信任感对不信任感

B.自主性对羞怯怀疑

C.同一性对角色混乱

D.亲密感对孤独感

4、韦伯提出的科层制理论主张（）

A.管理应依赖情感和人际关系

B.组织结构需严格等级和明确规则

C.决策应完全民主化

D.技术手段决定组织效率

5、法约尔提出的行政组织理论包含（）

A.14项管理原则

B.5大管理职能

C.3种决策模型

D.2种激励理论

6、泰勒的科学管理理论主要关注（）

A.个体创造力激发

B.劳动过程标准化

C.组织文化塑造

D.激励制度设计

7、行政系统理论认为政策执行中的主要障碍是（）

A.缺乏明确目标

B.资源不足

C.政策设计缺陷

D.执行者主观意愿

8、赫茨伯格双因素理论中，保健因素包括（）

A.职业发展机会

B.工作环境安全

C.晋升空间

D.薪酬福利

9、官僚制与效率的关系体现为（）

A.理论上高效但实践中低效

B.完全消除人为失误

C.严格规则保障公平

D.无需监督机制

10、政策制定过程中，议程设置阶段的关键是（）

A.价值判断

B.问题界定

C.利益协调

D.决策执行

11、埃里克森提出的儿童社会心理发展阶段中，学龄期（6-12岁）主要面临的核心矛盾是？

A.信任感vs不信任感

B.自主性vs羞怯怀疑

C.主动性vs内疚感

D.勤奋感vs自卑感

12、行政组织理论中，韦伯提出的科层制核心特征不包括？

A.明确的等级链

B.非人格化规则

C.集体决策机制

D.专业分工

13、维果茨基提出的最近发展区强调儿童发展的？

A.已完成的发展水平

B.可能达到的发展水平

C.实际发展水平与潜在水平的差距

D.具体技能的熟练程度

14、泰勒科学管理理论主张的效率提升主要依靠？

A.工作流程优化

B.经济激励制度

C.工人创造力激发

D.企业文化建设

15、皮亚杰认知发展理论中，前运算阶段（2-7岁）儿童的主要特征是？

A.具体运算能力

B.逻辑思维与抽象推理

C.符号语言使用

D.保存概念建立

16、法约尔提出的行政组织14项原则中，强调协作精神的要素是？

A.权力下放

B.集体精神

C.统一指挥

D.灵活领导

17、儿童道德认知发展阶段中，前习俗水平包含的规范类型是？

A.社会契约

B.情感动机

C.自我中心规范

D.道德原则

18、行政组织中的权变理论主要关注？

A.稳定规则的应用

B.环境与组织结构的适配

C.员工培训体系

D.绩效考核标准

19、埃里克森人格发展理论中，青春期（12-18岁）的核心任务是？

A.亲密感vs孤独感

B.勤奋感vs自卑感

C.角色混乱vs角色承诺

D.自我同一性vs角色混乱

20、科层制组织强调的标准化特征主要指？

A.决策集中化

B.规则明确统一

C.信息共享机制

D.非正式沟通渠道

21、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，前运算阶段（2-7岁）的核心特征是

A.具体运算能力

B.逻辑思维发展

C.自我中心主义

D.可逆性思维

22、行政组织理论中，韦伯提出的官僚制权威类型不包括

A.法定权威

B.传统权威

C.情感权威

D.专家权威

23、埃里克森心理社会发展理论中，学龄期（6-12岁）的主要发展任务是

A.信任感vs不信任感

B.勤奋感vs自卑感

C.自我同一性vs角色混乱

D.情感亲密vs猜疑嫉妒

24、维果茨基提出“最近发展区”指

A.已达水平

B.可能达到水平

C.实际发展水平

D.潜能差距

25、法约尔行政组织理论中，机械式组织适用于

A.动态环境

B.稳定环境

C.高不确定性环境

D.多元文化组织

26、行政组织效率原则中，“适度分权”与“集权”的关系是

A.完全对立

B.互补共生

C.前提条件

D.矛盾统一

27、韦伯官僚制特征不包括

A.非人格化

B.终身雇佣制

C.等级制度

D.成文规则

28、儿童语言发展的关键期通常在

A.0-