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陕西师范大学高考教师资格证试卷

考试时长：120分钟满分：100分

班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________

试卷名称：陕西师范大学高考教师资格证试卷

考核对象：高中教师资格证考生

题型分值分布：

-判断题（20分）

-单选题（20分）

-多选题（20分）

-案例分析（18分）

-论述题（22分）

总分：100分

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###一、判断题（共10题，每题2分，总分20分）

1.教育心理学的研究对象是教育过程中的心理现象及其规律。

2.班级授课制是现代学校教育最基本的教学组织形式。

3.德育过程的基本要素包括教育者、受教育者、教育内容和教育方法。

4.学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，仅限于知识技能领域。

5.情感目标属于教学目标中的认知领域。

6.精细加工策略属于认知策略中的复述策略。

7.教师专业发展的核心是教学能力的提升。

8.合作学习是指学生以小组为单位进行学习，教师无需干预。

9.教育评价的基本原则包括客观性、发展性、科学性。

10.素质教育的核心是培养学生的创新精神和实践能力。

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###二、单选题（共10题，每题2分，总分20分）

1.在柯尔伯格的道德发展理论中，好孩子取向阶段属于（）

A.阶段前习俗水平

B.习俗水平

C.道德可逆性阶段

D.道德主观性阶段

2.教学设计中最核心的环节是（）

A.教学目标制定

B.教学内容选择

C.教学方法设计

D.教学评价设计

3.下列哪种教学方法最强调学生的自主探究？（）

A.讲授法

B.实验法

C.讨论法

D.案例分析法

4.德育中知行统一原则的实质是（）

A.理论联系实际

B.道德认知优先

C.情感体验为主

D.行为习惯养成

5.学习策略中，列提纲属于（）

A.认知策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.情感管理策略

6.教师职业倦怠的主要表现不包括（）

A.工作热情下降

B.人际关系紧张

C.教学效果提升

D.身心疲惫感增强

7.班级管理的核心是（）

A.教师权威

B.学生自主

C.规则约束

D.教学秩序

8.教育评价中，形成性评价通常发生在（）

A.教学前

B.教学中

C.教学后

D.考试时

9.素质教育的本质特征是（）

A.个性化教育

B.知识本位

C.统一化教学

D.考试导向

10.教师专业发展的最高层次是（）

A.教学技能提升

B.教学反思

C.教学创新

D.教学研究

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###三、多选题（共10题，每题2分，总分20分）

1.教学目标的类型包括（）

A.知识目标

B.能力目标

C.情感目标

D.行为目标

2.德育的方法包括（）

A.说服教育

B.榜样示范

C.实践锻炼

D.陶冶教育

3.学习迁移的影响因素有（）

A.学习内容相似性

B.学习者的认知结构

C.学习动机强度

D.教学方法选择

4.教师专业发展的途径包括（）

A.参加培训

B.教学反思

C.同伴互助

D.学术研究

5.班级管理的模式包括（）

A.民主管理

B.集体管理

C.目标管理

D.教师中心管理

6.教学评价的类型包括（）

A.形成性评价

B.总结性评价

C.定性评价

D.定量评价

7.学习策略的分类包括（）

A.认知策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.情感管理策略

8.教师职业倦怠的成因包括（）

A.工作压力过大