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民法学期末形成性考核题详解

民法学习，重在理解与应用。学期末的形成性考核，不仅是对知识掌握程度的检验，更是对分析问题、解决问题能力的锤炼。本文将结合民法学习的重点与难点，对学期末形成性考核中可能涉及的典型题目类型及解题思路进行详解，希望能为同学们提供有益的参考。

一、民法总则编常见考核点解析

民法总则作为民法典的开篇之作，确立了民事活动的基本遵循，其考核往往侧重于基本概念的辨析与基本原则的适用。

（一）民事主体资格的判定

此类题目多以案例形式出现，考察自然人的民事权利能力与民事行为能力，或法人、非法人组织的民事主体地位。

示例题目：中学生甲（15周岁）用其压岁钱在某电商平台购买了一台价值较高的游戏机，其父母得知后表示反对，要求电商平台退货。问：甲与电商平台之间的买卖合同效力如何？

参考答案与解析：

甲与电商平台之间的买卖合同效力待定。

根据《民法典》关于自然人民事行为能力的规定，15周岁的甲属于限制民事行为能力人。限制民事行为能力人实施的纯获利益的民事法律行为或者与其年龄、智力、精神健康状况相适应的民事法律行为有效；实施的其他民事法律行为经法定代理人同意或者追认后有效。

本题中，购买价值较高的游戏机，通常超出了15周岁中学生的日常生活所需及认知能力范围，不属于与其年龄、智力相适应的行为。因此，该买卖合同需经甲的法定代理人（父母）追认后方为有效。现其父母明确表示反对，即拒绝追认，故该合同自始无效，电商平台应予以退货。

解题时，需准确界定行为人的行为能力状态，并结合行为的性质、标的额等因素综合判断法律行为的效力。

（二）民事法律行为的效力判断

民事法律行为的有效、无效、可撤销、效力待定是总则部分的核心考点，需要结合具体情形进行分析。

示例题目：乙因急需用钱，将其祖传的一幅字画（实为赝品，但乙不知情，以为是真迹）以高价卖给丙。丙后来得知该画为赝品，遂要求乙返还价款并赔偿损失。问：丙的主张能否得到支持？

参考答案与解析：

丙的主张能否得到支持，取决于其选择行使何种权利。

乙将赝品字画当作真迹卖给丙，属于因重大误解实施的民事法律行为。根据《民法典》规定，基于重大误解实施的民事法律行为，行为人有权请求人民法院或者仲裁机构予以撤销。

丙作为受损害方，在知道或应当知道撤销事由之日起一定期限内，可以行使撤销权。若丙行使撤销权，则合同自始没有法律约束力，乙应返还价款。同时，乙虽不知情，但因其交付的标的物与约定不符，存在履行瑕疵，丙也可基于违约责任主张赔偿损失（若有证据证明存在损失）。

若丙不行使撤销权，也可主张乙承担违约责任，要求退货退款并赔偿损失。

此处需区分重大误解与欺诈的不同。欺诈要求一方故意告知虚假情况或隐瞒真实情况，而本题中乙并无欺诈的故意，故认定为重大误解更为适宜。

二、物权编核心考点剖析

物权编涉及物的归属与利用，重点在于所有权、用益物权及担保物权的设立、变更、转让和保护。

（一）所有权的取得方式

所有权的原始取得与继受取得，特别是善意取得制度，是常考内容。

示例题目：丁将其代为保管的戊的笔记本电脑，擅自以合理价格卖给了不知情的庚，并已交付。戊发现后，要求庚返还电脑。问：庚是否取得该电脑的所有权？

参考答案与解析：

庚取得该电脑的所有权，戊无权要求庚返还。

本题涉及善意取得制度。根据《民法典》规定，无处分权人将不动产或者动产转让给受让人的，所有权人有权追回；除法律另有规定外，符合下列情形的，受让人取得该不动产或者动产的所有权：（一）受让人受让该不动产或者动产时是善意；（二）以合理的价格转让；（三）转让的不动产或者动产依照法律规定应当登记的已经登记，不需要登记的已经交付给受让人。

丁作为保管人，对电脑无处分权，其擅自出卖电脑属于无权处分。庚在受让电脑时不知情（善意），以合理价格购买，并已完成交付。因此，庚符合善意取得的构成要件，依法取得电脑的所有权。原所有权人戊只能向无权处分人丁主张损害赔偿，而不能要求善意受让人庚返还电脑。

三、合同编重点问题梳理

合同编内容繁多，合同的订立、履行、变更、解除及违约责任是考核的重点。

（一）合同的订立与违约责任

示例题目：己向辛发出要约，称“愿以某价格出售某型号手机一部，限三日内回复有效”。辛在第三日下午通过电子邮件回复，表示接受要约，但己在第四日才收到该邮件（因己邮箱服务器故障）。己认为承诺已过期，遂将手机卖给他人。问：己与辛之间的买卖合同是否成立？若辛未能买到手机，己是否承担违约责任？

参考答案与解析：

己与辛之间的买卖合同成立，己将手机卖给他人构成违约，应承担违约责任。

根据《民法典》合同编关于要约与承诺的规定，承诺应当在要约确定的期限内到达要约人。要约以非对话方式作出的，承诺到达的时间适用相关规定。

本题中，己设定的承诺期限为“三日内回复有效”，该“三日内”应理解为承诺应当在三日内发出并到达，