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初中生物实验教学案例及指导方案

引言

生物学作为一门以实验为基础的自然科学，实验教学在初中生物课程中占据着举足轻重的地位。它不仅是帮助学生理解抽象生物学概念、掌握基本技能的重要途径，更是培养学生科学探究能力、创新精神和实践能力的关键环节。一个设计科学、指导得当的实验教学案例，能够有效激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与到知识的建构过程中，从而深化对生物学核心素养的理解与运用。本文旨在结合初中生物教学实际，提供若干典型实验教学案例，并辅以系统性的指导方案，以期为一线生物教师提供有益的参考与启示，共同提升初中生物实验教学的质量与水平。

一、初中生物实验教学案例

（一）案例一：显微镜的使用及观察动植物细胞

1.实验名称：显微镜的使用及观察动植物细胞

2.实验目的：

*学会规范使用显微镜（取镜、安放、对光、调焦、观察）。

*制作临时装片（以洋葱鳞片叶内表皮细胞和人口腔上皮细胞为例）。

*识别动植物细胞的基本结构，并比较其异同点。

*初步养成规范操作、细致观察和实事求是的科学态度。

3.实验材料用具：

*光学显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、滴管、纱布、吸水纸、解剖针。

*洋葱鳞片叶、清水、生理盐水、稀碘液（或亚甲基蓝溶液）。

*消毒牙签（一端钝圆）、一次性手套。

4.实验步骤与指导要点：

*步骤一：显微镜的取拿与安放

*操作：一手握镜臂，一手托镜座，将显微镜从镜箱中取出，轻放在实验台距边缘约7厘米处，略偏左。安装好目镜和物镜（通常先低倍后高倍，观察时先用低倍物镜）。

*指导要点：强调“一手握臂，一手托座”，防止显微镜滑落损坏。放置位置要稳固，便于操作，避免阳光直射反光镜。

*步骤二：对光

*操作：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（注意不要用手扳物镜）。调节遮光器，选择较大的光圈。左眼注视目镜内，右眼睁开（便于画图），同时转动反光镜，直到看到一个明亮的圆形视野。

*指导要点：对光是成功观察的前提。提醒学生注意物镜是否对准通光孔，光圈是否合适。若视野过暗或过亮，指导学生调节反光镜和遮光器。强调右眼睁开，培养良好观察习惯。

*步骤三：制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片（“擦→滴→撕→展→盖→染→吸”）

*擦：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净。

*指导：擦拭时力度适中，避免划伤玻片。

*滴：在载玻片中央滴一滴清水。

*指导：滴水量要适中，过多易溢出，过少易干涸。

*撕：用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜（内表皮）。

*指导：强调“内侧”，撕取的表皮要薄而透明，越小越易展平。

*展：将撕下的内表皮浸入载玻片中央的水滴中，并用镊子将其展平，避免重叠。

*指导：展平是关键，否则细胞重叠不易观察。可教学生用解剖针辅助展平。

*盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上。

*指导：此步骤目的是避免产生气泡。教师可示范，并讲解气泡与细胞的区别（气泡边缘黑、中央亮，易变形）。

*染：在盖玻片的一侧滴加几滴稀碘液。

*指导：染色是为了使细胞结构更清晰，尤其是细胞核。

*吸：用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。

*指导：确保染液充分浸润，但不要让染液溢出污染显微镜。

*步骤四：观察洋葱鳞片叶内表皮细胞

*操作：将制作好的临时装片放在载物台上，用压片夹固定，使标本正对通光孔中心。转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要从侧面看着物镜，防止物镜压碎玻片标本）。左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。

*指导要点：强调镜筒下降时“侧视物镜”。指导学生先粗准焦找到物像，再细准焦调清晰。若物像不在视野中央，可移动装片（“偏哪移哪”）。

*步骤五：制作并观察人口腔上皮细胞临时装片

*操作：基本步骤同步骤三，但“滴”改为滴一滴生理盐水；“撕”改为用消毒牙签钝端在自己已漱净的口腔内侧壁上轻轻刮几下；“展”改为将牙签上附有碎屑的一端放在载玻片的生理盐水中涂抹几下。染色、观察步骤同前。

*指导要点：强调生理盐水的作用（维持细胞正常形态）。提醒学生漱口，牙签刮取时力度要轻，避免损伤口腔黏膜。注意实验卫生，用过的牙签妥善处理。

*步骤六：绘图与记录

*操作：选择清晰的物像，绘制1-2个典型的洋葱鳞片叶内表皮细胞和人口腔上皮细胞结构图，并标注各部分名称（细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁（植物细胞特有）、液泡（植物细胞可见））。

*指导要点