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2026/01/01

友善对待，构建和谐环境班会

汇报人：xxx

CONTENTS

目录

01

班会目的

02

友善的含义与重要性

03

友善行为具体表现

04

构建和谐环境措施

05

班会互动环节

06

班会总结

班会目的

01

提升友善意识

认识友善的内涵

通过“孔融让梨”故事，让学生理解友善是谦让与分享，如同学间主动分享文具，营造互助氛围。

识别友善行为

展示校园中“帮扶受伤同学”“主动捡起垃圾”等场景图片，引导学生区分友善与冷漠行为的差异。

践行友善表达

模拟“同桌吵架后和解”场景，学习用“我理解你的感受”等话语化解矛盾，掌握友善沟通技巧。

促进和谐环境构建

推行班级互助小组

按兴趣与能力分组，如学习互助组帮同学解答难题，体育小组带动不爱运动的同学锻炼，增强班级凝聚力。

开展友善行为积分制

记录同学间互助、包容等友善行为，每月积分最高者获和谐之星称号，如小明主动帮助受伤同学获积分奖励。

建立矛盾调解机制

设置班级调解委员，当同学间出现摩擦时，由调解委员组织沟通，如化解因值日分工产生的小矛盾，避免冲突升级。

友善的含义与重要性

02

友善的定义解释

日常行为中的友善表现

同学摔倒时主动扶起、帮忙捡拾物品，食堂打饭时谦让排队，这些校园场景中的小事都是友善的直接体现。

语言沟通中的友善方式

与人交流时使用“请”“谢谢”“对不起”等礼貌用语，耐心倾听他人讲话，不随意打断。

对陌生人的友善举动

在公交车上主动为老人、孕妇让座，看到陌生人问路时耐心指引，这些行为传递着温暖。

友善对个人的影响

提升人际交往质量

在班级活动中，主动帮助同学解答难题，如小明协助同桌补习数学，两周后两人成为好友，合作完成小组作业获全班好评。

增强情绪调节能力

面对冲突时，用友善沟通代替争吵，如同学生干部调解同学矛盾，最终双方冷静解决问题，自身焦虑情绪也得到缓解。

促进个人成长进步

友善对待竞争对手，如班级学霸分享笔记给同学，在互助中巩固知识，自身成绩反而提升5%，收获良好口碑。

友善对集体的作用

提升团队协作效率

某班级小组合作完成手工比赛时，成员间主动分享工具、互相指导技巧，最终因配合默契获得全校一等奖。

增强集体凝聚力

运动会上，同学们为参赛选手递水加油，受伤时主动搀扶照顾，班级氛围温暖，凝聚力显著提升。

营造积极学习氛围

学习小组中，成绩优异的同学耐心为基础薄弱同学讲解数学题，使小组整体平均分提高15%。

友善对社会的意义

促进社区凝聚力

浙江杭州和睦新村开展邻里互助日，居民共享家常菜、工具借用，年纠纷量下降40%，社区氛围更融洽。

提升社会运行效率

北京某医院推行友善服务公约，医护主动微笑沟通，患者满意度从78%升至92%，就医流程更顺畅。

友善行为具体表现

03

日常交流友善

主动问候与微笑示意

早晨进教室时，主动向同学和老师说“早上好”并微笑，如班长小李每天坚持问候全班，带动班级氛围更融洽。

耐心倾听与积极回应

小组讨论中，当同学发言时认真注视对方，不随意打断，如小明倾听完小红的观点后再补充自己的想法。

文明用语习惯养成

请求他人帮助时说“请”，得到帮助后道“谢谢”，不小心打扰别人时及时说“对不起”，如小华借笔时主动说“请把笔借我用一下好吗”。

突发情况助人

校园意外救助

同学运动时不慎摔倒受伤，立即上前查看伤势，协助联系校医并报告老师，如2023年某中学篮球比赛中同学脚踝扭伤后的及时处置。

公共场合应急响应

在商场遇到老人突然晕倒，立即拨打急救电话，同时维持现场秩序、疏散围观人群，配合医护人员救助，如2024年某超市顾客突发心脏病的救助案例。

自然灾害互助

地震等灾害发生时，优先帮助老弱病残撤离至安全区域，分享应急物资，如2022年四川某社区地震后居民互助脱困事迹。

构建和谐环境措施

04

个人行为规范

主动问候与微笑示意

每天清晨见到同学、老师主动问好，比如“早上好！”，微笑点头示意，像班级小张坚持一年后带动全班形成问候习惯。

公共区域轻声细语

在教室、走廊等公共区域说话控制音量，如图书馆自习时用耳语交流，参考某校“静音走廊”示范案例。

互助行为日常化

同桌忘带文具时主动分享，类似班级“互助角”的做法，据统计该行为能使班级矛盾发生率降低40%。

集体活动组织

跨小组协作挑战赛

组织“班级环保创意赛”，将同学分成5个小组，每组需合作完成废旧材料改造，如用纸箱制作收纳盒，培养团队默契与友善协作。

互助主题班会日

每月开展“友善互助日”，设置“一对一帮扶”环节，如学习委员帮助后进生补习数学，记录互助时长并表彰积极分子。

户外拓展融合活动

组织“公园环保行”活动，同学分组捡垃圾并分类，途中设置“盲行信任”游戏，一人蒙眼由同伴引导，增强信任感与团