小学四级音乐唱歌-赶海小姑娘陈叨杂货铺.pdfVIP

的小姑娘教学设

1教学目标

1、学唱《赶海的小姑娘》并感受歌曲优美、抒情的情绪,用整齐、明亮来表现歌曲。

2、能随音乐的节奏、旋律的起伏进行简单的律动表演。

2学情分析

四年级的学生经过三年的音乐课熏陶和培养,已经初步具备和掌握了基本的音乐技能和知识。

如:旋律的高低、音乐的节奏特点、速度的快慢、的强弱等,他们能够自信、有感情地演

唱,也爱与伙伴们进行合作,对自己或他人的表现可以做出简单的评价。这一学段的学生生活范

围和认知领域进一步扩展,体验感受与探索的能力增强,但较之低年级的学生表现力不够。在教

学中,我计划要尽可能的调动学生的积极性,让学生大胆表现。

3重点难点

把握歌曲的节奏与韵律,激发学生用优美、抒情的情绪演唱歌曲。

4教学过程

活动1【导入】新课导入

导入:小朋友,今天老师要带大家去一个地方,想知道是哪里么?请你闭上眼睛仔细听一听?(生

欣赏)师:我们来到了什么地方?

师:这么多浪花一下子把我们涌到了沙滩上,咱们在沙滩上能发现了什么呀?想。(海螺、

贝壳等)这些漂亮的贝壳就是大海送给我们的。让我们一起到海滩上去捡海螺吧!(《赶海

的小姑娘》的音乐)

完整的聆听歌曲

师:用你自己的方式去亲自感受一下大海的美丽。(学生安静地坐着聆听歌曲)

活动2【讲授】学唱歌曲

1、范唱

师:听到如此美的歌声,老师也想唱一唱。不过我一个人唱有些孤单,想请用海浪声

给我伴奏。我们先来试一试。(唱两遍,第一遍学生用哗伴奏,第二遍学生用动作伴奏)[这

里用多种形式来熟悉歌曲的旋律、歌词,也想通过师生间的一种交流互动,增进的交

流,体验师生合作的快乐。]

2、朗读歌词

这么好听的歌,让我们赶紧来学一下,先来读歌词。

3、让我们用小海螺LU来哼唱旋律。

4、学唱歌词。

5、再唱一遍,老师弱一些,学生强一些。

6、处理歌曲(学生自己体会)

师:我要请帮个忙,听一下老师唱第一遍和第二遍有什么不同。你哪一种?(平

直的与连贯起伏声音的比较)

生:(回答)好下面我们来用柔和、抒情演唱歌曲。

三、戏海

1、师:歌曲当中的海是美丽的、平静的,可大海都这么平静吗?我们来听听这段音乐,大海

发生了什么变化?(欣赏《海上风暴》片段)

2、学生说一说大海发生了什么变化。

3、师:是啊,海上起了风暴。我们的小船遇到了。?让我们合力一起来战胜风

暴。

4、师:准备好了么?下面让我们合力一起来战胜风暴。(音乐《赶海的小姑娘》

活动3【活动】小结

海螺非常的感谢,因为的音乐给它带来了快乐。希望我们和它是好朋友。让我

们共同来爱护大海,保护海洋生物,让我们的大海变的更美丽。再见!