2025年教师职称-重庆-重庆教师职称（基础知识、综合素质、高中语文）历年参考题典型考点含答案解析.docxVIP

2025年教师职称-重庆-重庆教师职称（基础知识、综合素质、高中语文）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），教师职业道德的核心内容是

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.教书育人

D.为人师表

2、在新课程改革背景下，教师角色应由“知识的传授者”转变为

A.教学的管理者

B.学习的评价者

C.学生学习的促进者

D.教材的执行者

3、下列哪项最能体现语文学科的“工具性与人文性统一”特点？

A.教授文言文语法知识

B.分析小说人物形象并感悟人生价值

C.训练学生快速书写汉字

D.背诵古诗词名句

4、高中语文教学中，培养学生“批判性思维”的有效策略是

A.要求学生复述课文内容

B.组织学生对文本观点进行质疑与讨论

C.指导学生摘抄优美语句

D.安排学生默写生字词

5、在综合素质评价中，不属于“思想品德”维度评价内容的是

A.社会责任感

B.遵纪守法表现

C.艺术素养水平

D.诚实守信品质

6、下列关于“核心素养”的表述，正确的是

A.核心素养是学科知识的简单叠加

B.核心素养包括知识、能力与态度的综合表现

C.核心素养仅适用于高中阶段

D.核心素养等同于考试成绩

7、教师在教学过程中运用“形成性评价”的主要目的是

A.确定学生最终成绩等级

B.比较学生之间的学习水平

C.及时反馈并调整教学策略

D.选拔优秀学生参加竞赛

8、《普通高中语文课程标准》（2017年版2020年修订）提出的核心素养不包括

A.语言建构与运用

B.思维发展与提升

C.科学探究能力

D.审美鉴赏与创造

9、下列教学行为最符合“因材施教”原则的是

A.统一布置相同作业

B.按学生成绩分班授课

C.根据学生差异设计分层学习任务

D.只关注优秀学生课堂发言

10、教师专业发展的根本途径是

A.参加职称考试

B.阅读教育理论书籍

C.开展教学反思

D.听取专家讲座

11、根据《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》，语文核心素养主要包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造以及哪一项？

A．文化传承与理解

B．知识积累与拓展

C．跨学科整合能力

D．信息技术应用

12、在教师职业道德规范中，为人师表主要体现的是教师的哪种角色要求？

A．知识传授者

B．行为示范者

C．学生管理者

D．课程开发者

13、下列哪项最能体现“启发式教学”的基本理念？

A．教师系统讲授知识点

B．学生自主查阅资料完成作业

C．教师通过提问引导学生思考

D．统一布置大量练习题

14、在高中语文议论文写作教学中，教师指导学生梳理论点与论据的关系，主要培养学生的哪项能力？

A．信息提取能力

B．逻辑思维能力

C．文学鉴赏能力

D．语言表达能力

15、根据《教师法》规定，教师享有下列哪项权利？

A．按时获得工资报酬

B．参加学校行政决策

C．自主制定课程标准

D．免除继续教育义务

16、在语文阅读教学中，采用“自主、合作、探究”的学习方式，主要体现了哪种教学理念？

A．以教师为中心

B．以教材为中心

C．以学生为中心

D．以考试为中心

17、下列哪项属于形成性评价的主要功能？

A．评定学生最终成绩

B．选拔优秀学生

C．反馈教学过程中的问题

D．比较班级间水平差异

18、在高中语文古诗词教学中，教师引导学生体会诗人情感，主要发展学生的哪项核心素养？

A．语言建构与运用

B．思维发展与提升

C．审美鉴赏与创造

D．文化传承与理解

19、教师在教学中关注学生的个体差异，实施分层教学，体现的教育原则是？

A．因材施教原则

B．循序渐进原则

C．启发诱导原则

D．巩固性原则

20、下列哪项属于高中语文“整本书阅读”学习任务群的教学目标？

A．掌握字词拼音书写

B．提升片段阅读速度

C．培养整体阅读习惯与能力

D．完成课后练习题

21、根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），下列哪一项是教师职业的本质要求？

A．关爱学生

B．教书育人

C．爱岗敬业

D．为人师表

22、在新课程改革背景下，教师应树立怎样的学生观？

A．学生是被动接受知识的容器

B．学生是具有独立意义的主体

C．学生的发展完全由教师决定

D．学生只需掌握应试技能

23、下列哪项最能体现语文学科的核心素养？

A．熟练背诵古诗文