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八下第五单元“学写游记”读写整合

教学目标设定

初中语文八年级下册第五单元以“学写游记”为核心任务，旨在引导学生通过读写整合的方式掌握游记类文本的创作要领。这一单元的教学目标设定需严格遵循《义务教育语文课程标准（2022年版）》中对写作能力的阶段性要求，尤其聚焦于“观察与表达”的核心素养培养。新课标明确指出，初中阶段学生应“能写内容具体、感情真实的记叙文”，而游记作为记叙文的特殊分支，更强调空间转换与情感渗透的有机统一。因此，在目标规划中，我们首先确立了知识维度的双轨并进：一方面，学生需系统理解游记的基本特征，包括时间顺序的合理安排、空间描写的层次感构建，以及