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目录第一章课件内容概述第二章安全教育重要性第四章案例分析与讨论第三章防范技巧与方法第六章课件使用与推广第五章互动环节设计

课件内容概述第一章

课程主题介绍陌生人危险性的认知通过真实案例分析，让学生了解与陌生人交流可能带来的风险和后果。自我保护的重要性强调个人安全意识，教授学生如何在不同情境下保护自己不受陌生人威胁。

课程目标与意义课程旨在教授学生如何在保持礼貌和尊重的同时，安全地与他人交流，避免潜在的危险。培养社交技巧通过学习本课程，学生将认识到与陌生人交流可能带来的风险，增强自我保护意识。提高安全意识

适用人群分析课件旨在教育儿童和青少年识别潜在危险，培养安全意识，避免与陌生人交流的风险。儿童与青少年家长和监护人通过课件学习如何教育孩子，以及如何在日常生活中保护孩子免受陌生人威胁。家长与监护人教育工作者可利用课件内容设计课程，教授学生如何在校园内外保持警惕，确保个人安全。教育工作者

安全教育重要性第二章

安全意识培养建立信任网络识别潜在危险0103引导儿童建立一个可信赖的成人网络，包括家人、老师和邻居，以便在遇到问题时寻求帮助。通过模拟场景和案例分析，教育儿童识别陌生人可能带来的潜在危险。02教授儿童基本的自我保护技巧，如遇到危险时如何求助、如何拒绝陌生人的要求。自我保护技巧

防范陌生人危险识别潜在威胁01通过案例学习，如“蓝鲸游戏”，教育学生识别网络中潜在的陌生人威胁。建立安全边界02教导学生如何在现实生活中设定个人空间，避免与不熟悉的陌生人过于接近。拒绝技巧03教授学生如何礼貌但坚定地拒绝陌生人的请求，例如拒绝接受陌生人的礼物或搭便车。

家长与学校的责任家长应教育孩子识别陌生人，培养其自我保护意识，确保孩子在家庭环境中的安全。家长的监护责任0102学校需制定安全教育课程，通过角色扮演、情景模拟等方式，提高学生的安全防范能力。学校的教育责任03家长和学校应建立有效的沟通机制，共同关注孩子的安全教育，形成教育合力。家校合作机制

防范技巧与方法第三章

辨识陌生人技巧注意观察对方的肢体语言、面部表情，非语言信号往往能透露出一个人的真实意图。观察非语言信号在与陌生人交流时，不要轻易透露自己的个人信息，如住址、电话号码等，以防被不良分子利用。避免透露个人信息通过询问对方一些只有特定人知道的信息，如工作地点、共同认识的人等，来核实其身份。核实身份信息在与陌生人交流时，保持一定的警觉性，不要轻易跟随对方到偏僻或不熟悉的地方。保持警应对陌生人的策略遇到陌生人搭讪时，保持一定的身体距离，避免过于接近，以确保个人安全。保持距离不要向陌生人透露个人联系方式、家庭住址等敏感信息，以防信息被滥用。不透露个人信息如果感到不安全或受到威胁，应立即向周围的人寻求帮助或报警。寻求帮助

安全求助途径设定可信赖的紧急联系人，一旦遇到危险，立即通过电话或短信求助。使用紧急联系人在商场、车站等公共场所遇到问题时，及时向工作人员求助，确保安全。求助公共场所工作人员使用紧急呼叫按钮或安全报警装置，快速联系警方或安保人员。利用公共安全设施安装并使用紧急求助APP，一键发送位置和求助信息给亲友或警方。使用安全应用程序

案例分析与讨论第四章

真实案例分享一位大学生因轻信网友，被诱导参与网络投资，结果被骗走所有积蓄。网络诈骗案例01一名年轻女性在街头被陌生人以求助为名，骗取手机和现金。街头求助骗局02老年人接到冒充公检法的电话，被诱骗转账，损失了毕生积蓄。电话诈骗事件03

案例教训总结01通过分析案例，学习如何识别与陌生人交流时可能遇到的潜在风险，如诈骗或人身安全问题。02案例教训强调了建立个人安全意识的重要性，例如不透露个人信息，不在无人区域与陌生人会面。03讨论案例时，总结出有效的应对策略，比如遇到可疑情况时如何求助或脱身。识别潜在风险建立安全意识应对策略制定

防范措施讨论通过教育和培训，提高个人对陌生人潜在风险的认识，培养安全意识。建立安全意识利用手机应用或紧急联系人功能，确保在遇到危险时能迅速求助。使用技术辅助学习并制定遇到陌生人搭讪时的应对策略，如保持距离、不透露个人信息。制定应对策略

互动环节设计第五章

角色扮演活动通过模拟在公园、学校等公共场所遇到陌生人的情景，让学生扮演不同角色，学习如何安全应对。模拟安全场景01学生分组创作并表演短剧，展现与陌生人交流可能遇到的各种情况，包括潜在的危险和应对策略。情景剧表演02学生扮演家长和孩子，讨论并交换观点，理解不同角色在面对陌生人时的心理和行为差异。角色互换讨论03

安全知识问答通过问答形式教授学生如何识别陌生人可能的危险行为，如过分亲近或提供礼物。01识别潜在危险设计问题让学生思考并回答在遇到陌生人时应如何保持安全，例如大声呼救或迅速离开。02正确应对策