正负数大小比较与应用实例分析.pdfVIP

正、负数的大小比较

（1）正数＞0＞负数

（2）负数大小比较就是看负号后面的数字，数字越大的反而越小，跟正数恰好相反

（3）结合数轴比较大小

考点1：负数的意义及其应用

【典例分析01】（2020秋•惠来县期末）按规定：50米跑的达标成绩是10秒，将达标成绩记作0秒，完成

下表：

前

成绩10秒9秒9秒11秒13秒

用正、负数表示

你估计他们的平均成绩是不达标。（填“达标”或“不达标”）。

【思路】（1）由题意“如果把达标成绩记为0秒，比达标成绩快的记为正数，比达标成绩慢的记为

负数”，用每个同学的成绩与10秒相减，大于10的记作“﹣”，小于10的记作“+”，即可求出每个同学

的成绩，再填表。

（2）正负数相加，大于0即“达标”，小于0即“不达标”。

【完整解答】解：0+1+1﹣1﹣3＝﹣1

前

成绩10秒9秒9秒11秒13秒

用正、负数表示011﹣1﹣3

估计他们的平均成绩是不达标。（填“达标”或“不达标”）。

故为：0，1，1，﹣1，﹣3；不达标。

【考察】此题首先要知道以谁为，规定超出的为正，低于的为负，由此用正负数解

答问题。

【典例分析02】（2013•模拟）以明明家为起点，向东走为正，向西走为负．如果明明从家走了+30米，

又走了﹣30米，这时明明离家的距离是（）米．

A．30B．﹣30C．60D．0

【思路】明明向东走为正，走了30米，又走了﹣30米，向西走为负，也就是明明又回到了起点．

【完整解答】解：30+（﹣30）＝

0．故选：D．

【考察】理解数的意义，应用好负数解决问题．

【变式训练01】（2012•）老师让甲、乙、丙、丁四位同学把0、1、﹣1、+99、121这几个数分类，他

们分别说了自己的看法，下面不正确的是（）

A．甲：0、1、﹣1、+99、121这些数都是整数

B．乙：0、1、+99、121这几个数都是自然数

C．丙：0、1、+99、121这几个数都是正整数

D．丁：﹣1是负整数

【思路】根据题意，对各题进行依次分析、进而得出结论．

【完整解答】解：A、甲：0、1、﹣1、+99、121这些数都是整数，正确；

B、乙：0、1、+99、121这几个数都是自然数，正确；

C、丙：0、1、+99、121这几个数都是正整数，错误，因为0既不是正数，也不是负数；

D、丁：﹣1是负整数，正确；

故选：C．

【考察】此题考查了整数、自然数、正数、负数的含义，应明确0既不是正数，也不是负数．

【变式训练02】（2021•宝坻区模拟）2019年3月4日至3月6日，永州市普降暴雨，全市江河普涨，潇湘

两水干流全线超过警戒水位，道县站水位尤其让市民关注．如果该站河水的警戒水位记为0m，正数表示

水面高于警戒水位，那么道县站超过警戒水位0.97m，记为+0.97m，但是道县站旱季水位最低低于警

戒水位4.42m，记为﹣4.42m．

【思路】此题主要用正负数来表示具有意义相反的两种量：正数表示水面高于警戒水位，低于警戒

水位用负数表示，直接得出结论即可．

【完整解答】解：道县站超过警戒水位0.97m，所以记为+0.97m，但是道县站旱季水位最低低于警戒水

位4.42m，记为﹣4.42m．

故为：+0.97、﹣4.42．

【考察】此题主要考查正负数的意义，正数与负数表示意义相反的两种量，看清规定哪一个为正，

则和它意义相反的就为负．

【