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初中数学课堂高阶思维培养与数学学科核心素养研究论文

摘要：本文针对初中数学课堂高阶思维的培养以及数学学科核心素养的研究，旨在探讨如何在教学过程中激发学生的思维潜能，提升学生的数学素养。通过分析现有问题，提出相应的教学策略，为初中数学教育改革提供有益参考。

关键词：初中数学；高阶思维；核心素养；教学策略

一、引言

（一）1.初中数学课堂高阶思维培养的重要性

在当今社会，数学素养已成为衡量一个人综合素质的重要标准。初中阶段是学生数学素养形成的关键时期，而高阶思维能力的培养则是提升数学素养的核心。高阶思维包括分析、综合、评价、创新等方面，这些能力的培养有助于学生更好地适应未来社会的发展需求。

2.初