绿色植物专题复习王涛苏科版.pptVIP

专题二生物圈中的绿色植物;第一节

绿色植物的主要类群;1．知道绿色植物的主要类群。

;;衣藻;;1、水绵的生活环境是怎样的？;观察、识别以“蕨”为代表的蕨类植物的主要特征。;1、蕨类的生活环境是怎样的？;观察、识别以“松、桃”为代表的种子植物的主要特征。;银杏;?

;;3．天气温暖、阳光明媚的中午，水绵常成团漂浮在水面上的原因是（）。

A．细胞较轻

B．光合作用释放的氧气积存在一起

C．呼吸作用释放的二氧化碳积存在一起

D．吸收了大量的二氧化碳;6、油松与向日葵的主要区别是（）。

A．根、茎、叶是否发达

B．是否通过蒸腾作用散失水分

C．种子有没有果皮包被

D．是否利用种子进行繁殖后代;第二节

绿色植物的蒸腾作用;上表皮;描述保卫细胞的形态、结构以及气孔在上、下表皮的分布特点。;蒸腾作用的意义：

1、蒸腾作用能促进植物体从土壤中吸

收水分。

2、促进水分和无机盐从根部输送到茎、叶等器官。

3、能使植物体有效地散热。;夏季移栽植物时，采取哪些措施有利于植物的成活？;1．通过蒸腾现象的实验操作，认识植物散失水分的主要部位。;叶片的基本结构包括：_____、_____、______（内含输导组织）。气孔是由细胞的空隙形成的，它们是植物体____________的“门户”，也是植物体与外界进行_________的“窗口”，它们的张开合闭合受________控制。;（1）具有保护作用的结构是［］_______

（2）［］是营养组织，由组成，其功能是。

（3）气体出入叶片的门户是［］，控制此门户开闭的结构是［］。

（4）控制水分散失的结构是［］。

（5）多数绿色叶片正

面比背面的颜色深，主要

原因是［］________

内所含叶绿体较多。;某同学设计了下面实验装置来验证叶的蒸腾作用。取三支试管，各注人相同体积的清水，分别插人一个大小相似的枝条，甲、乙装置枝条保留全部叶，丙装置枝条去掉全部叶，在三支试管中各滴人相同量的植物油，然后将甲、丙装置放到35℃环境中，乙装置放到15℃环境中，2小时后观察实验结果。请分析回答问题：;（2）加人植物油的目的是。

（3）乙装置中塑料袋内壁上也出现少量水珠，表明。;1、移栽植物时，常常去掉几片叶，是为了（）

A．降低光合作用B．减小呼吸作用

C．减少水分蒸腾D．移栽方便;第三节

绿色植物的光合作用;2、为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？;3、为什么要脱去绿叶中的叶绿素？脱色时为什么要隔水加热？;光合作用的产物;光合作用的原料;光合作用;1．运用实验方法检验光合作用的产物，探究光合作用的条件。

“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，证明了光合作用的条件是，产物是。“光合作用产生氧气”的实验中，利用的方法证明了光合作用产生了氧气。

2．阐明绿色植物光合作用的原料。

“二氧化碳是光合作用的原料”探究活动的探究变量是，实验现象是___________________

，

实验结论是。;3．能够知道光合作用的定义、反应式。

绿色植物通过，利用，把和

转化成贮存着的有机物（主要是），并且释放的过程，就是绿色植物的光合作用。

反应式