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小学科学教学中大概念与科学史结合的实践研究论文

摘要：本论文以小学科学教学为研究对象，探讨了大概念与科学史结合的实践策略。通过分析大概念与科学史在科学教学中的重要性，以及二者结合的具体实践方法，旨在为提高我国小学科学教学质量提供有益借鉴。

关键词：小学科学教学；大概念；科学史；实践研究

一、引言

（一）大概念在小学科学教学中的重要性

1.有助于学生形成科学素养

在科学教学中，大概念是指导学生认识世界、解决问题的重要工具。通过引导学生掌握大概念，可以帮助他们建立起科学的知识体系，培养科学思维能力，进而形成科学素养。例如，在教授物质科学时，引导学生掌握“物质”这一大概念，使他们能够从宏观和微观层面