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初中英语“教—学—评”一体化教学策略对学生英语素养的影响研究论文

摘要：本文以初中英语“教—学—评”一体化教学策略为研究对象，旨在探讨该策略对学生英语素养的影响。通过对教学实践中的具体案例分析，本文提出实施“教—学—评”一体化教学策略有助于提高学生的英语学习兴趣、培养学生的自主学习能力和提升学生的英语综合素质。

关键词：初中英语，“教—学—评”一体化，教学策略，英语素养

一、引言

（一）1.初中英语教学现状及问题

随着我国教育改革的不断深入，初中英语教学已经取得了显著的成果。然而，在现实教学中，仍存在一些问题。首先，教师在教学过程中过于注重知识的传授，忽视了对学生能力的培养。这使得学生在学习英