五年级语文《趣味作文：电视机》教学设计.docx

五年级语文《趣味作文：电视机》教学设计

一、教学内容分析

1.课程标准解读

本课《趣味作文：电视机》隶属于五年级语文写作教学模块，依据语文课程标准要求，教学目标需从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度系统构建。

知识与技能维度：学生需掌握作文基本结构要素与核心写作技巧，理解电视机特性与作文创作的融合路径，能运用相关知识开展个性化写作，逐步实现从知识应用到独立创作的能力进阶。

过程与方法维度：倡导学生通过观察、思辨、合作讨论等方式，自主发掘电视机的趣味内核，并将其转化为作文素材，着力培养学生的探究能力与语言表达能力。

情感态度与价值观维度：引导学生深化对电视机的认知兴趣，培养关注生