大班语言领域教学活动设计与反思——以语言综合运用能力培养为核心.docx

大班语言领域教学活动设计与反思——以语言综合运用能力培养为核心

一、教学内容分析

（一）课程标准解读

本教学活动严格依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》及《36岁儿童学习与发展指南》中语言领域的核心要求设计，聚焦大班幼儿语言核心素养培育。在知识与技能维度，明确以语言符号系统（词汇、句型、语法）为核心概念，以词汇积累、句式建构、口语表达为关键技能，要求幼儿能识别基础语言构成要素，理解简单句式逻辑，并进行情境化语言输出。

过程与方法维度强调做中学、玩中学，通过情境创设、角色扮演、任务驱动等幼儿喜闻乐见的形式，构建真实语言运用场景，促进语言知识向实践能力转化。情感·态度·价值观维度聚焦激发幼儿语言表达