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《六国论》精品教案

教学目标

1.通过删、改词句和诵读，体会本文“散而不乱，气脉中贯”的特点。

2.分析探究两篇《六国论》的观点、写作意图和语言风格的不同。

教学课时：1课时。

教学过程

一、导入

二、文本解析

（一）明观点

作者的主要观点有哪些，请找出来并翻译。

明确：??六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。

赂秦而力亏，破灭之道也。

不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。

为国者无使为积威之所劫哉！

（二）品文气??

1.改写文章最后两段，朗诵并体会两者在表达效果上的不同。

封谋臣，礼奇才，并力西，秦人恐。积威劫，趋于亡，为国者，当三思。

皆诸侯，弱于秦，持大义，尚胜之。天下大，从故事，苟