人教版八年级下册历史精品教学课件 第一单元 中华人民共和国的成立和巩固 第3课 土地改革.pptVIP

第一单元中华人民共和国的成立和巩固第3课土地改革1星题基础巩固1.“新中国成立时，还有占全国人口一多半的新解放区尚未完成土地改革。地主人均占有耕地为贫雇农的二三十倍，农村存在着大量无地和少地的农民。”这表明，新中国成立后继续进行土地改革()AA.具有必要性和紧迫性 B.彻底改变农村的面貌C.有利于国家完全统一 D.促进国家工业化建设2.下图反映的是《中华人民共和国土地改革法》受到广大农民的热烈拥护。这是因为该法规定()DA.有田同耕，有饭同食B.创立民国，平均地权C.地主减租减息，农民交租交息D.实行农民的土地所有制3.［史料实证］杜维运在《史学方法论》中说：“所谓原始史料，为目击者的陈述、文献以及事实自身的遗存，数者皆与事件同时。”按照该标准，下列属于研究土地改革原始史料的是()CA.回农村老家时听到关于土地改革的闲谈B.以土地改革为题材的小说《暴风骤雨》C.市博物馆保存的农民分到田地的土地证D.从互联网获取的土地改革运动相关资料4.[2024·合肥瑶海区一模]“土地改革后，农民早出晚归，积肥、修堤、添置耕牛和农具……到1951年，全国粮食产量达到1.4亿吨，比1949年增长27%。”这说明土地改革［变式练见P9T2］()AA.提高了农民生产积极性 B.使新生人民政权得到巩固C.彻底摧毁封建土地制度 D.为工业化建设提供了条件5.［横向联系］一方面，工业上用的原料，特别是轻工业的原料，例如棉花、烟草、甘蔗等，必须由农业来供应；另一方面，工人吃的粮食，也必须由农业来供应。这说明土地改革运动()AA.为工业化建设准备了条件 B.扩大了工业所需的市场C.提高了农民的生产积极性 D.巩固了新生的人民政权6.土地改革是我国消灭封建剥削制度的深刻的变革。辨别下列史实的正误，在该题前的括号内正确的打“√”；错误的打“×”，并加以改正。(8分)(1)1950年，中央人民政府颁布《中国土地法大纲》，新解放区分批进行土地改革。【____】改正：____________________________________________________ד中国土地法大纲”改为“中华人民共和国土地改革法”(2分)(2)土地改革废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行土地公有制。【____】改正：________________________________________ד土地公有制”改为“农民的土地所有制”(2分)(3)1952年底，土地改革的基本完成，彻底摧毁了我国存在2000多年的封建君主专制制度。【____】改正：__________________________________________ד封建君主专制制度”改为“封建土地制度”(2分)(4)1959年，西藏地区开始进行民主改革，经过民主改革，百万农奴翻身当家做主。【___】√2星题能力提升1.[2024·合肥二模]1950年的土地改革，将解放战争时期征收富农多余土地财产的政策，改变为“保护富农所有自耕和雇人耕种的土地及其他财产，不得侵犯”。这一调整()BA.彻底废除了土地私有制度 B.有利于新生政权的巩固C.完善了社会主义民主法治 D.扫除了工业发展的障碍2.［唯物史观］1950年，新中国在新解放区进行土地改革，废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。到1952年底土改基本完成时，全国粮食总产量由1950年的1.32亿吨增长为1.64亿吨，人均粮食由1950年的239.4千克增长为285.2千克。这从本质上反映出()A.新中国的成立使农民地位得到提高B.土地改革促进了国家工业化建设C.生产关系的变革推动生产力的发展D.生产的发展推动了新政权的巩固√依据材料中“到1952年底土改基本完成时，全国粮食总产量由1950年的1.32亿吨增长为1.64亿吨，人均粮食由1950年的239.4千克增长为285.2千克”和所学可知，土地改革把地主的土地分给农民，调动了农民生产的积极性，促使全国粮食总产量大幅度提高，从本质上说明生产关系的变革对生产力的推动作用，C正确。新中国的成立使农民地位得到提高，但材料说明的是土改促进粮食产量的增加，排除A；材料说的是土地改革促进粮食产量的增加，没有反映促进了国家工业化建设，排除B；材料说明土地改革促进粮食产量的增加，没有反映生产的发展推动了新政权的巩固，排除D。3星题素养探究阅读材料，完成下列要求。(10分)材料一:据国